根据每天的天气类型来研究气候的学科。
综合气候学是苏联Е.Е.费奥多罗夫在1920～1925年创立的。综合气候学认为气候是天气的总和，昼夜是天气变化的重要周期，因此一地每天的天气是研究该地气候的基础。根据不同的应用目的，将每天的天气划归不同的天气类型，一地的气候特征可通过出现的天气类型及其在一年中占的百分比得到反映。
综合气候学的研究方法和步骤如下：①把每天观测的主要气象要素用特殊符号记录在卡片(每天一张)上，或按规定写在表格(每月一张)上，编成天气目录。②确定天气类型。以一般气候和农业气候为研究对象，可将天气分为16种23类：干旱、半干旱、少云、白天有云(分雨和无雨两类)、夜晚有云(分雨和无雨两类)、阴天、雨天、热带潮湿天气(以上8种天气最低气温在0℃以上，为热季天气);微寒、稍寒、大寒、严寒、酷寒、极寒天气(以上6种最高气温在0℃以下,为冷季天气,除微寒天气外，每一种又分为有风和无风两类);白天多云、白天少云(最高气温在0℃以上，最低气温在0℃以下，为过渡季节天气)。对其他研究对象和目的，可划分为另外的天气类型。③逐月计算各个天气类型在研究年份中的百分比。④绘制用天气类型表示的气候结构图。在气候结构图下，常附有各月平均气温、降水量、无霜期和各种界限温度的起止日期和持续天数等。
综合气候学考虑到各种气象要素的有机结合，有较好的实用性，在农业、航空、建筑、医疗等方面得到有效的应用。在大尺度气候研究中，根据天气类型的出现情况进行气候描述和气候区划，也是一种很好的方法。综合气候学方法也存在一些不足，例如抄录和整理资料比较繁杂。
读音:zèng,zōng
[zèng,zōng]
总合：综合。综括。综述。综览。综核名实（综合事物的名称和实际，加以考核）。错综复杂。
读音:gě,hé
[gě,hé]
闭，对拢：合眼。合抱。珠连璧合。貌合神离。 ◎ 聚集：合力。合办。合股。合资。 ◎ 不违背，一事物与另一事物相应或相符：合格。合法。情投意合。 ◎ 应该：合该。合当。“文章合为时而著，诗歌合为时而作”。 ◎ 总共，全：合家欢乐。 ◎ 计，折算：合多少钱。 ◎ 中国古代乐谱的记音符号，相当于简谱“5”。
读音:qì
[qì]
没有一定的形状、体积，能自由散布的物体：气体。 ◎ 呼吸：没气了。气厥。气促。气息。一气呵成。 ◎ 自然界寒、暧、阴、晴等现象：气候。气温。气象。 ◎ 鼻子闻到的味：气味。臭气。 ◎ 人的精神状态：气概。气节。气魄。气派。气馁。 ◎ 怒，或使人发怒：不要气我了。气恼。气盛（shèng ）。忍气吞声。 ◎ 欺压：受气。 ◎ 中医指能使人体器官发挥机能的动力：气功。气血。气虚。 ◎ 中医指某种症象：痰气。湿气。 ◎ 景象：和气。气氛。气韵（文章或书法绘画的意境或韵味）。
读音:hòu
[hòu]
等待：等候。候车室。候选人。守候。候补。候场。候审。候诊。 ◎ 看望，问好：伺候。问候。 ◎ 时节：时候。气候。候鸟。候虫。 ◎ 事物在变化中的情状：火候儿。症候。 ◎ 古代把五天称为“一候”，现气象学上仍沿用：候温（每五天的平均温度）。
读音:xué
[xué]
效法，钻研知识，获得知识，读书：学生。学徒。学习。学业。学友。学者。学阀。学制。学历。学步邯郸（讥讽人只知模仿，不善于学而无成就，亦作“邯郸学步”）。 ◎ 传授知识的地方：学校（简称“学”或“校”）。学院。学府。中学。大学。上学。 ◎ 掌握的知识：学问（简称“学”）。学术（一切学问的总称）。学位。学士（ａ．学位名，大学毕业生；ｂ．古代官名）。才学。治学。学识。博学多才。 ◎ 分门别类的有系统的知识：学说。哲学。数学。小学（ａ．古代指文学、音韵、训诂学；ｂ．现指初等学校）。