1、【题目】儿童发展的危机期

答案：

儿童发展的危机期是指在发展的某些年龄阶段， 儿童心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒行为的现象。

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1、【题目】新学期开始了，鹏鹏和明明高高兴兴地走进了幼儿园。鹏鹏出身于农民家庭，而明明的父母都是高级知识分子。有人说，明明将来肯定比鹏鹏有出息。

请结合案例，分析影响学前儿童心理发展的因素。

答案：

儿童心理发展是遗传和环境相互作用的结果。

(1)环境影响遗传物质因素的变化和生理成熟。生理成熟主要是按照遗传的程序进行，但是环境对生理成熟也有相当有力的影响。

(2)遗传素质及其后的生理发展制约着环境对幼儿心理的影响。环境可以对遗传因素起一定的影响作用，但是环境不能从根本上改变遗传因素及幼儿的生理成熟进程。

(3)对影响幼儿心理发展的客观因素应作具体、综合的分析。在幼儿心理发展的不同方面，遗传和环境起作用的情况有所不同，比如，对双生子的研究说明，在体格发育上，遗传因素的影响大大超过环境因素;在一些肌肉力量和对体育运动的适应能力上，环境因素则常常大于遗传因素。

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1、【题目】想象

答案：

想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。

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1、【题目】手眼协调

答案：

手眼协调指眼睛的视线和手的动作能够配合， 手的动作和眼球的运动协调一致，即能抓住看到的东西。

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1、【题目】手眼协调

答案：

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1、【题目】性格

答案：

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1、【题目】想象

答案：

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1、【题目】简述幼儿园活动的类型。

答案：

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1、【题目】如何辨别把握儿童心理年龄特征的一般性与个别性的关系

答案：

儿童心理年龄特征是在一定社会和教育条件下， 在儿童发展的各个不同年龄阶段中形成的一般的、典型的、本质的心理特征。

(1) 年龄阶段的时间有长有短，各个阶段中既有上一阶段的特征，又含有下一阶段的新质，但每一个阶段里总具有占主导地位的本质特征。从总的发展过程来说， 这些阶段的先后次序和时距大体上是恒定的。

(2) 儿童心理年龄特征是从一定年龄阶段中许多个别儿童的心理特征中概括出来的， 因此它只能代表这一年龄阶段儿童心理发展的典型特征和一般趋势，而不能代表这一年龄阶段中每个儿童所有的心理特征。

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1、【题目】皮亚杰提出儿童心理发展有哪四个基本要素

答案：

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1、【题目】简述学前教育各层次目标制定的基本策略。

答案：

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1、【题目】如何辨别把握儿童心理年龄特征的一般性与个别性的关系

答案：

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1、【题目】陈鹤琴的“五指活动”包含了哪些教育内容

答案：

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1、【题目】学前儿童兴趣的发展有哪些特点

答案：

(1) 兴趣比较广泛但不稳定 ;(2) 兴趣比较肤浅且容易变化 ;(3) 兴趣表现出年龄差异和个别差异。

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