1、【题目】结合实际，谈谈能力是如何形成的。

答案：

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1、【题目】结合实际，谈谈如何利用注意的规律组织课堂教学。

答案：

(1)注意的概念(2分)

(2)运用无意注意的规律组织教学(3分)无意注意可以由刺激物本身的特点引起，无意注意也可以由人本身的状态引起。

(3)运用有意注意的规律组织教学(3分)学习目的性;合理地组织教学活动;培养学生的间接兴趣和坚强的意志品质。

(4)运用两种注意相互转换的规律组织教学。(2分)

(5)结合实际(5分)

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1、【题目】简述影响识记效果的因素。

答案：

识记的概念：是获得事物的映象并成为经验的过程。也就是说识记是识别和记住事物的过程(1分)。

(1)识记的目的与任务(1分)

(2)活动的内容与性质(1分)

(3)识记方法(1分)

(4)材料的数量和性质(1分)

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1、【题目】高原现象是指什么？

答案：

高原现象:高原现象是在复杂技能形成过程中出现的练习成绩暂时停顿现象。

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1、【题目】结合实际，谈谈应如何激发学生的学习动机?

答案：

(1)动机的概念(1分)

(2)动机的意义(1分)

(3)指导原则：创设外部条件，激发学习动机;引起内部需要，转化学习动机;强化内外因素，维持学习动机。(3分)

(4)对学生进行适当的远景性学习目的教育。(1分，结合实际1分)

(5)提高教学艺术，发展学生的学习兴趣。(1分,结合实际1分)

(6)明确学习目标。(1分,结合实际1分)

(7)及时、有效的反馈。(1分,结合实际1分)

(8)创设良好的学习氛围。(1分,结合实际1分)

解析：

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