1、【题目】法兰克福学派所主张的理论道路是（）

选项：

A.散进主义理论

B.社会批判理论

C.后现代主义理论

D.社会有机体理论

答案：

B

解析：

社会批判理论是法兰克福学派所主张的理论道路。

1、【题目】中国城镇化发展中的平稳起步阶段是()。

选项：

A.1949-1957年

B.1958-1977年

C.1978年至今

D.1978-2000年

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】根据角色追求的目标，可将社会角色划分为（）

选项：

A.功利性角色与表现性角色

B.规定性角色与开放性角色

C.先赋角色与自致角色

D.制度性角色与互动性角色

答案：

A

解析：

根据人们获得角色方式的不同，可以将角色划分为先赋角色与自致角色，根据角色规范化的程度可以将角色划分为规定性角色与开放性角色。根据角色追求的目标，可以将角色划分为功利性角色和表现性角色。

1、【题目】属于异质性社会资本的是()。

选项：

A.家族型社会资本

B.乡土型社会资本

C.同学型社会资本

D.宗族型社会资本

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】再社会化也可称为（）

选项：

A.反向社会化

B.重新社会化

C.继续社会化

D.基本社会化

答案：

B

解析：

再社会化也可称为重新社会化。

1、【题目】由传统农业社会向现代工业社会的变迁过程称作（）

选项：

A.知识现代化

B.社会现代化

C.政治现代化

D.经济现代化

答案：

B

解析：

社会现代化，是指由传统农业社会向现代工业社会的变迁过程，是在社会分化的基础上，以科学技术进步为先导，以工业化、城市化、民主化和知识化等为主要内容，经济与社会协调发展的社会变迁过程。

1、【题目】在霍尔的个人空间理论中，为一些类似演说家等人物保留的距离为（）

选项：

A.个人距离

B.亲密距离

C.公众距离

D.社会距高

答案：

C

解析：

亲密距离是为关系亲密的个人之间接触保留的。个人距离是为熟人和朋友保留的。社会距离是比较正式的场合保持的距离。公众距离是为类似演说家等公众人物保留的距离。所以C正确

1、【题目】生活在某一文化中的人，当他初次接触到另一文化模式时所产生的思想上的迷惑、混乱与心理上的震撼被称为()。

选项：

A.文化冲突

B.文化排斥

C.文化震惊

D.文化杂交

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】社会问题产生的直接原因都是人的社会化的失败，因此解决社会问题的途径在于加强社会对个人的道德教育，这一观点来自于（）

选项：

A.价值冲突理论

B.社会解组理论

C.社会建构理论

D.社会病理学

答案：

D

解析：

社会解组理论认为社会问题最有效的解决方法是尽快建立社会规范和秩序，重建社会的均衡体系。价值冲突理论认为，文化价值和兴趣上的冲突是造成社会问题的根本原因，提倡研究社会实际存在的利益关系。社会建构理论，主要关注的是社会问题如何被主观界定为社会问题，所以几乎没有涉及社会问题的解决方法。

1、【题目】社会学在教育方面的功能表现在()。

选项：

A.帮助人们自觉地完成社会化

B.建立规范

C.反馈信息

D.社会批评

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】根据角色追求的目标，可将社会角色划分为（）

选项：

A.功利性角色与表现性角色

B.规定性角色与开放性角色

C.先赋角色与自致角色

D.制度性角色与互动性角色

答案：

A

解析：

根据人们获得角色方式的不同，可以将角色划分为先赋角色与自致角色，根据角色规范化的程度可以将角色划分为规定性角色与开放性角色。根据角色追求的目标，可以将角色划分为功利性角色和表现性角色。

1、【题目】将研究视角引人到具体的教育场景之中，引人到人与人的互动关系之中，这是教育社会学分析视角中的（）

选项：

A.冲突论视角

B.互动论视角

C.后现代视角

D.功能论视角

答案：

B

解析：

功能论强调对教育的社会学考察，首先应当关注其功能及专门化的社会角色，提供训练有素的能力。冲突论认为社会秩序不是建立在对共同价值的一致认可上，而是建立在统治阶级的控制权利上。互动论视角下的教育与之前的宏观社会制度不同，它将视角引入到具体的教育场景之中，引入到人与人的互动关系之中。所以B正确。

1、【题目】功能上互相整合的一组文化特质，它们结合起来共同发挥一项功能，以满足人的某种需要，这些文化特质组成一个()。

选项：

A.文化模式

B.文化元素

C.文化系统

D.文化集丛

答案：

D

解析：

暂无解析