1、【题目】根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理()。

选项：

A.以惩罚和服从为定向

B.以相对的快乐主义为定向

C.以人际和谐或好孩子为定向

D.以遵从权威与维护社会秩序为定向

答案：

解析：

1、【题目】产生式迁移理论证实了( )。

选项：

A.学习可以自动迁移．而不必有学习者的有意识注意

B.桑代克的共同的“S-R”成分可以导致迁移

C.重叠的产生式导致迁移

D.策略学习可以自动迁移

答案：

C

解析：

前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。

1、【题目】决定教育领导权的是()。

选项：

A.生产力

B.科学技术

C.文化

D.政治经济制度

答案：

解析：

1、【题目】中学、小学校园周围()范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

选项：

A.200米

B.300米

C.400米

D.100米

答案：

解析：

1、【题目】对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是( )的表现。

选项：

A.热爱学生

B.全面发展

C.大众教育

D.个性化教学

答案：

D

解析：

解析：教师应注重学生间的个别差异性，因材施教，发展学生的强势智能，突出个性化教学。故选D。

1、【题目】一个人性情沉静，情感发生缓慢而微弱、不外露，忍耐力强，则他的气质属于( )。

选项：

A.黏液质

B.多血质

C.抑郁质

D.混合型

答案：

A

解析：

黏液质类型的特征是性情沉静，情感发生缓慢而微弱、不外露，动作迟缓、易抑制，沉默寡言，注意稳定.忍耐力强。

1、【题目】教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的()。

选项：

A.“双赢”协作原则

B.和平共处原则

C.自觉性原则

D.实践性原则

答案：

解析：

1、【题目】根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理( )。

选项：

A.以惩罚和服从为定向

B.以相对的快乐主义为定向

C.以人际和谐或好孩子为定向

D.以遵从权威与维护社会秩序为定向

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】国务院和地方各级人民政府( )城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。

选项：

A.鼓励

B.支持

C.协调

D.鼓励和支持

答案：

D

解析：

解析：《义务教育法》第三十三条：国务院和地方各级人民政府鼓励和支持城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计人工龄。故选D。

1、【题目】教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的( )。

选项：

A.“双赢”协作原则

B.和平共处原则

C.自觉性原则

D.实践性原则

答案：

A

解析：

解析：在教育教学活动中，教师之间应当提倡同心同德，团结协作。在教育教学过程中贯彻双赢协作原则，在思想、业务、工作和生活上，都要相互尊重，增进相互的理解和信任。故选A。

1、【题目】小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展 ( )的特点。

选项：

A.顺序性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

答案：

D

解析：

顺序性表现在身体发展按照首尾方向和中心外周方向发展，思维从具体向抽象发展等。个别差异性表现在每个阶段内，每个儿童间发展的差异性。不平衡性表现在发展速度不均衡，如身高、体重的两个高峰期。阶段性表现为不同年龄阶段有不同的共性。题干中小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，体现了儿童身心发展的阶段性

1、【题目】( )将成为未来每个教师的基本职业生存方式。

选项：

A.终身学习

B.学校学习

C.交流学习

D.探究学习

答案：

A

解析：

解析：现代社会的发展要求人们“学会学习、学会合作、学会生存、学会做人”，具备终身学习的能力和意愿，以适应社会的急速发展和变化。因此，人们对教师的期待和要求也发生了本质性的变化。教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。终身学习越来越成为每个教师日常生活的一部分，逐渐成为每名教师的基本职业生存方式。故选A。

1、【题目】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了构建灵活开放的教师教育体系的改革目标，关于这一目标，下列表述中正确的一项是

选项：

A.师范院校为主体，校本培训为辅

B.师范院校为主体，综合大学参与

C.校本培训为主体，师范院校为辅

D.综合大学为主体，师范院校参与

答案：

解析：

1、【题目】县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的( )，加强对薄弱学校的建设。

选项：

A.学习和培训

B.沟通和合作

C.培训和流动

D.交流和学习

答案：

C

解析：

解析：《义务教育法》第三十二条规定，县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。