1、【题目】善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的()。

选项：

A.观察和了解儿童的能力

B.与幼儿沟通的能力

C.适应新情境的能力

D.设计教育活动的能力

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是()。

选项：

A.博比特

B.泰勒

C.惠勒

D.布鲁纳

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是()。

选项：

A.博比特

B.泰勒

C.惠勒

D.布鲁纳

答案：

解析：

1、【题目】美国适宜于0-8岁儿童发展的课程方案强调适宜发展性包括适宜于年龄与适宜于()。

选项：

A.智力

B.个体

C.群体

D.心理

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】由教师向幼儿提出问题和任务，通过言语或直观，尽力使幼儿掌握一定的知识与技能的方法，这属于教学活动的()。

选项：

A.直接指导的方法

B.间接指导的方法

C.支架教学

D.合作教学

答案：

解析：

1、【题目】幼儿班级保教活动的基本要求是（）

选项：

A.合理安排幼儿的一周生活，使幼儿身心健康发展

B.合理安排幼儿的一日生活，使幼儿身心健康发展

C.合理安排幼儿的室内活动，使幼儿身心健康发展

D.合理安排幼儿的户外活动，使幼儿身心健康发展

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】园舍内部建筑设计方面，窗户的高度起于幼儿的视线为宜，面积应是地面的()。

选项：

A.1/5－1/3

B.1/3－1/2

C.1/10－1/5

D.1/4－1/2

答案：

解析：