1、【题目】“能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容”属于学前儿童前阅读发展特点的()。

选项：

A.良好的阅读习惯和行为的养成

B.阅读内容的理解

C.阅读策略的形成

D.阅读内容的表达与评判

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】以下不属于幼儿园语言教育目标制定的客观依据的是()。

选项：

A.社会的要求

B.幼儿发展的规律

C.家长的要求

D.语言的学科性质以及幼儿语言学习的特点

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】学前儿童谈话能力中的首要核心经验是()。

选项：

A.良好的倾听习惯与能力

B.掌握并运用交流和表达的规则

C.在谈话中能运用初步的谈话策略

D.理解和尊重别人观点的经验

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】“知道文字阅读要从左到右、从上到下阅读，文字之间有间隔”属于幼儿前识字核心经验的()。

选项：

A.符号和文字功能的意识

B.符号和文字形式的意识

C.有关符号和文字规则的经验

D.有关符号和文字结构的经验

答案：

解析：

1、【题目】修辞手法经验属于幼儿文学作品核心经验的()。

选项：

A.文学形式

B.文学内容

C.文学想象

D.文学词汇

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】有关前阅读教育活动和故事教学之间的区别表述正确的是()。

选项：

A.前阅读教育活动的目标应侧重在阅读核心经验的提升和发展上

B.故事教学活动的目标应侧重在阅读核心经验的提升和发展上

C.前阅读教育活动强调让幼儿通过倾听来理解故事情节内容

D.故事教学活动强调让幼儿通过读来获得故事情节内容

答案：

解析：

1、【题目】生活活动中的前识字环境所运用的书写语言按照功能可以分成三类：进程类、名称类和()。

选项：

A.图示类

B.情境类

C.标识类

D.警示类

答案：

解析：