1、【题目】在比较两种形体时，应注意突出其()。

选项：

A.相同点

B.相异点

C.变式

D.主要特点

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】数学教学离不开师幼间的互动交流，互动交流最常用、最主要的方法是()。

选项：

A.游戏

B.观察

C.模仿

D.问答

答案：

解析：

1、【题目】以下选项中，属于小班分类教育要求的是()。

选项：

A.探索物体的特征，学习讲述物体的异同

B.学习按物体的数量进行分类

C.学习概括物体的两个特征

D.学习按两个特征进行分类和在表格中摆放图形

答案：

解析：

1、【题目】幼儿学习、认识几何图形，可帮助幼儿逐步形成()。

选项：

A.空间观念

B.距离观念

C.深度观念

D.立体观念

答案：

解析：

1、【题目】儿童能够准确感知集合及其元素，能通过计数比较两个集合元素多少的年龄阶段是()。

选项：

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

答案：

C

解析：

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1、【题目】6岁左右的儿童开始利用自己的身体作为工具进行测量。为了比较两座塔的高度，儿童会走到一座塔旁边，在身体上与塔同高的地方做个记号，然后走到另一个塔的旁边去比较。说明儿童已感知到等量关系的()。

选项：

A.可测性

B.连续性

C.可比性

D.传递性

答案：

D

解析：

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1、【题目】数学提供了一种量化的方法，帮助我们认识世界，解决社会生产和日常生活中遇到的各种问题，说明数学具有()。

选项：

A.抽象性

B.逻辑性

C.精确性

D.应用性

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明了儿童获得数学知识的过程是()。

选项：

A.从具体到抽象

B.从个别到一般

C.从同化到顺应

D.从不自觉到自觉

E.从外部的动作到内化的动作（添加选项，最准确）

答案：

E

解析：

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