1、【题目】1/(1+1/3)-1/(1+1/2)=?

选项：

A.–1/3

B.–1/6

C.–1/12

D.1/12

E.1/3

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】如果 x是一个整数，那么 x的值是多少 ?

(1). –2(x+5)<-1

(2).-3x>9

选项：

A.条件(1)单独就能充分回答问题，且条件(2)单独不能充分回答问题;

B.条件(2)单独就能充分回答问题，且条件(1)单独不能充分回答问题;

C.条件(1)和条件(2)相结合才能充分回答问题;

D.条件(1)和条件(2)每一个都能够充分回答问题;

E.条件(1)和条件(2)相结合也不能回答问题，要回答该问题，还需要附加的额外信息。

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】一批衣服在打折以后的销售量并没有很大的提高，所以商人决定再打一次 7.5 折，在进行完两次打折以后发现这样打完折以后的商品价格与对原来的价格进行 6折销售的价格是一样的，那么商人第一次打了多少上折 ?

选项：

A.8折

B.7.5折

C.6折

D.8.5折

E.9折

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】在连续递增的 8个奇数中，第七个数字是 9，那么这 8个数字的总和是多少 ?

选项：

A.22

B.32

C.36

D.40

E.44

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】教学生有效地使用计算机是很重要的。因此，学校应给学生开设计算机程序设计课。下面哪个，如果是正确，最能削弱上面的论证 ?

选项：

A.只有有效使用计算机的人才擅长程序设计。

B.只有精通程序设计的人才能有效地使用计算机。

C.一些能有效使用计算机的人并不会编计算机程序。

D.有些学校教授的编程课比其他学校更有效率。

E.绝大多数能编程的人能有效使用计算机。

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】尽管大多数大学拥有教职员工发明的专利权，但教职员工拥有他们著书或文章的版税。因此，教职员工应该拥有他们编制的计算机软件的版税。如果将以下哪一项作为一项补充的前提插入以上论述，会更合理地得出该结论。

选项：

A.发明的专利权收入比教学计算机软件的版税收入高。

B.比起发明来，教职员工更愿意编制教学软件程序。

C.发明会给大家带来比书和文章更多的声誉。

D.根据大多数大学的经验，教学软件程序比书和文章更容易销售。

E.根据用来抽取版税的标准来看，教学软件程序与书和文章相比比与发明相比有更大的可能性。

答案：

解析：

1、【题目】已知 (x2+6x+9)+6(x+3)+9=0 , 那么 x=?

选项：

A.-6

B.-3

C.0

D.3

E.6

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】在一次体育课上，20名学生进行了射击测试。随后这些学生上了两天的射击技能培训课，这些学生又重新进行了测试，他们的准确率提高了30%。该结果表明，培训课对于提高人们的射击准确率是十分有效的。下列哪个选项，如果正确，最能支持以上结论?/p>

选项：

A.这些学生都是出色的田径运动员，出色的田径运动员一般都善于射击。

B.第一次测试是作为第二次测试的演习阶段。

C.人们射击的准确性和他们的视觉敏锐度有很大关系。

D.另一组学生，也进行了射击测试，但没有进行培训，他们的准确性没有提高。

E.只有少数从事射击运动的人才能掌握精湛的射击技艺。

答案：

解析：

1、【题目】如果x是一个整数，那么x的值是多少?

(1).–2(x+5)<-1

(2).-3x>9

选项：

A.条件(1)单独就能充分回答问题，且条件(2)单独不能充分回答问题;

B.条件(2)单独就能充分回答问题，且条件(1)单独不能充分回答问题;

C.条件(1)和条件(2)相结合才能充分回答问题;

D.条件(1)和条件(2)每一个都能够充分回答问题;

E.条件(1)和条件(2)相结合也不能回答问题，要回答该问题，还需要附加的额外信息。

答案：

解析：