1、【题目】委任制名词解释。

答案：

是指按照管理权限，由国家法定的任免机关依照一定标准和程序，直接任命校长的制度。

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1、【题目】试述德育管理中主要的激励机制。

答案：

(1)奖惩激励。

首先是确保所制定和颁布的奖惩制度的合法性;

其次奖惩制度要体现教育性;

第三，奖惩制度要坚持物质奖励和精神奖励相结合。

(2)竞争激励。

主要分为两类：一类是校内竞争，另一类是校际间的竞争。

校内竞争主要是激发学校内的德育活力，有个体竞争和团队竞争两种类型。

校外竞争就是与各兄弟学校在德育方面相互取长补短，树立学校的德育特色。

(3)意义激励。

德育管理工作首先要与个人的特点相结合;

其次，要有必要的个体创造和发挥的空间;

第三，要充满人性的关怀。

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1、【题目】简述学校设备的保养和维护。

答案：

(1)专人保管，责任到人，做好仪器设备的日常保养工作。

(2)要及时做好仪器设备的维护工作。

(3)建立学校设备维护制度。

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1、【题目】委任制名词解释。

答案：

是指按照管理权限，由国家法定的任免机关依照一定标准和程序，直接任命校长的制度。

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1、【题目】简述学校规划制定的基本原则。

答案：

(1)科学性;

(2)系统性;

(3)可操作性;

(4)激励性;

(5)民主性;

(6)连续性。

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1、【题目】名词解释：德育管理机制

答案：

是指德育管理者为了实现既定的德育管理目标而将德育管理的基本要素进行相互作用、相互耦合、相互联系而形成的制约关系和功能体系。

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1、【题目】名词解释：学校信息

答案：

指经过各级各类学校收集、加工和整理后，能用于学校教育、教学、生产、科研和经营 管理方面的各种知识、图形、公式、法则等有效情报的总称。

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1、【题目】教学活动过程管理主要包括哪些环节?

答案：

(1)备课管理。

(2)课堂教学管理。

(3)作业管理。

(4)学习效果评价管理。

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1、【题目】名词解释：学校支出管理

答案：

是指对学校的各种经费支出的计划、组织和控制。

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1、【题目】试论有效沟通的障碍。

答案：

(1)过滤。人们在沟通过程中会有点无意地忽视有价值的信息。

(2)选择性知觉。人们总是习惯或倾向于根据自身的喜好对信息加以选择和取舍。

(3)缺乏反馈。信息由发送者单向地传向信息接收者。

(4)信息超载。信息被多次重复，人们反而可能视而不见。

(5)信息不当。资管理者向教师传递不恰当的信息。

(6)消极评价。管理者习惯于发现教师的不足或问题，缺乏对教师枳极表现的关注。

(7)防御心理。教师对管理者敬而远之，不愿意沟通。

(8)焦虑心态。教师与管理者沟通时感觉不自在、紧张。

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1、【题目】试论学校文化管理的指导思想。

答案：

(1)育人为木。学校文化的核心特怔应该是鲜明和强烈的教育性，即学校工作的一切形式和内容，邯应该体现明确的教育，都应该指向学生更加有效的学习和更加良好的发展。

(2)价值整合。要摆脱简单粗暴的价值灌输和虚假的价值抉择、真正理解和尊重各种价值观念、各个群体的价值观念，给予各种价值观念以平等展示和竞争的机会，实现价值的整合，做到一与多的统一。

(3)实践转化。要有意识地把学校文化跟学校的具体工作结合起来，也就是说要把学校文化的思想和理念贯彻到学校的具体工作中去。

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1、【题目】管理名词解释。

答案：

是指合理组织人力物力，财力、时间、信息，协调各种关系和各项工作，高效率地实现预定目标的活动过程。

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1、【题目】学校财务监督名词解释。

答案：

是指对学校预算收支计划的完成情况和国家的有关方针政策、财经纪律以及学校的各项财务规章制度的执行情况所进行的监督和检查。

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