1、【题目】试述德育管理中主要的激励机制。

答案：

(1)奖惩激励。

首先是确保所制定和颁布的奖惩制度的合法性;

其次奖惩制度要体现教育性;

第三，奖惩制度要坚持物质奖励和精神奖励相结合。

(2)竞争激励。

主要分为两类：一类是校内竞争，另一类是校际间的竞争。

校内竞争主要是激发学校内的德育活力，有个体竞争和团队竞争两种类型。

校外竞争就是与各兄弟学校在德育方面相互取长补短，树立学校的德育特色。

(3)意义激励。

德育管理工作首先要与个人的特点相结合;

其次，要有必要的个体创造和发挥的空间;

第三，要充满人性的关怀。

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1、【题目】名词解释：德育管理机制

答案：

是指德育管理者为了实现既定的德育管理目标而将德育管理的基本要素进行相互作用、相互耦合、相互联系而形成的制约关系和功能体系。

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1、【题目】简述教学管理的原则。

答案：

(1)规范性原则。

(2)系统性原则。

(3)灵活性原则。

(4)发展性原则。

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1、【题目】简述教学管理的原则。

答案：

(1)规范性原则。

(2)系统性原则。

(3)灵活性原则。

(4)发展性原则。

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1、【题目】名词解释：课程实施

答案：

是指课程计划付诸实践的过程，是达到预期课程目标的基木途径。

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1、【题目】名词解释：学校信息

答案：

指经过各级各类学校收集、加工和整理后，能用于学校教育、教学、生产、科研和经营 管理方面的各种知识、图形、公式、法则等有效情报的总称。

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1、【题目】试论有效沟通的障碍。

答案：

(1)过滤。人们在沟通过程中会有点无意地忽视有价值的信息。

(2)选择性知觉。人们总是习惯或倾向于根据自身的喜好对信息加以选择和取舍。

(3)缺乏反馈。信息由发送者单向地传向信息接收者。

(4)信息超载。信息被多次重复，人们反而可能视而不见。

(5)信息不当。资管理者向教师传递不恰当的信息。

(6)消极评价。管理者习惯于发现教师的不足或问题，缺乏对教师枳极表现的关注。

(7)防御心理。教师对管理者敬而远之，不愿意沟通。

(8)焦虑心态。教师与管理者沟通时感觉不自在、紧张。

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1、【题目】名词解释：学校文化

答案：

是学校成员以特定的教育价值观念为引导，使用各种符号系统建构的生活方式。

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1、【题目】简述学校设备的保养和维护。

答案：

(1)专人保管，责任到人，做好仪器设备的日常保养工作。

(2)要及时做好仪器设备的维护工作。

(3)建立学校设备维护制度。

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1、【题目】名词解释：学校文化

答案：

是学校成员以特定的教育价值观念为引导，使用各种符号系统建构的生活方式。

解析：

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