1、【题目】在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可能采用()。

选项：

A.从整体入手层层深入的设计思路

B.从局部入手层层累加的设计思路

C.“一一匹配”的设计思路

D.“整、分、整”的设计思路

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】角色游戏材料以社会类主题为主，低结构、可转换、可改变，这种年龄班是()。

选项：

A.小班

B.中班

C.大班

D.以上年龄段均可

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】游戏得以开展的主要动力是儿童的()。

选项：

A.主动性

B.情绪

C.本能

D.目的性

答案：

解析：

1、【题目】下列户外集体游戏中，不适合小班幼儿的是()。

选项：

A.模仿性动作游戏

B.角色扮演游戏

C.互补性规则游戏

D.音乐律动游戏

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是()。

选项：

A.示范

B.演示

C.参与

D.提示

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】教师与幼儿一起通过观察总结了“鸟”类的特点，指出凡是体外有羽毛，靠喙取食，通过产卵繁殖后代的都是鸟类。这是()。

选项：

A.概念同化

B.概念形成

C.概念顺应

D.概念发散

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】“老鹰捉小鸡”属于()。

选项：

A.赛跑游戏

B.躲藏游戏

C.平行游戏

D.互补性游戏

答案：

解析：

1、【题目】不同生活经验和家庭背景的儿童一起游戏时，在交流过程中发现他人的经验和观点，能够帮助自己获得知识，去自我中心化，这是儿童同伴间的()。

选项：

A.范例

B.修正

C.强化

D.经验互补

答案：

解析：

1、【题目】能理解略微复杂游戏规则的年龄段是()。

选项：

A.2-3岁

B.3—4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

答案：

解析：

1、【题目】蒙台梭利圆柱体排序教具属于()。

选项：

A.开放性益智材料

B.自导性益智材料

C.建构材料

D.角色游戏材料

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】儿童规则行为的发展阶段中，处于规则协调阶段的是()。

选项：

A.3岁

B.3～5岁

C.5～7、8岁

D.11～12岁

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】不同生活经验和家庭背景的儿童一起游戏时，在交流过程中发现他人的经验和观点，能够帮助自己获得知识，去自我中心化，这是儿童同伴间的()。

选项：

A.范例

B.修正

C.强化

D.经验互补

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】搭建行为及表征行为是构成关键要素的游戏是()。

选项：

A.角色游戏

B.户外游戏

C.建构游戏

D.规则游戏

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】搭建行为及表征行为是构成关键要素的游戏是()。

选项：

A.角色游戏

B.户外游戏

C.建构游戏

D.规则游戏

答案：

解析：