1、【题目】生活活动中的前识字环境所运用的书写语言按照功能可以分成三类：进程类、名称类和()。

选项：

A.图示类

B.情境类

C.标识类

D.警示类

答案：

解析：

1、【题目】设计幼儿园语言教育活动时，应以()为主。

选项：

A.教育目标

B.教师期望

C.儿童发展目标

D.社会要求

答案：

解析：

1、【题目】以下属于谈话过程中教师的封闭式问题的是()。

选项：

A.聚合性问题

B.发散性问题

C.评价问题

D.回忆性问题

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】说明性讲述教育活动的基本组织过程的最后一步是()。

选项：

A.选择恰当的讲述凭借物

B.根据儿童核心经验的发展特点设定教育目标

C.帮助儿童理解讲述内容

D.使用一定的教育组织策略设计组织说明性讲述活动

答案：

解析：

1、【题目】以下不属于幼儿辩论核心经验的是()。

选项：

A.掌握并运动交流和表达的经验

B.解释并坚持自己的观点的经验

C.运用恰当方法辩论的经验

D.理解和尊重别人观点的经验

答案：

A

解析：

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1、【题目】“能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容”属于学前儿童前阅读发展特点的()。

选项：

A.良好的阅读习惯和行为的养成

B.阅读内容的理解

C.阅读策略的形成

D.阅读内容的表达与评判

答案：

解析：

1、【题目】“知道文字阅读要从左到右、从上到下阅读，文字之间有间隔”属于幼儿前识字核心经验的()。

选项：

A.符号和文字功能的意识

B.符号和文字形式的意识

C.有关符号和文字规则的经验

D.有关符号和文字结构的经验

答案：

C

解析：

暂无解析