1、【题目】“揣摩和分析”(揣摩音乐的情绪、风格、趣味，分析音乐的节奏特点和结构特点)是打击乐曲编配的()。

选项：

A.第一个步骤

B.第二个步骤

C.第三个步骤

D.第四个步骤

答案：

解析：

1、【题目】一般来讲，适合4～5岁幼儿演唱的歌曲的音域为()。

选项：

A.e1-g1

B.d1-b1

C.d1-a1

D.d1-c1

答案：

解析：

1、【题目】关于“选择韵律活动中的道具”的说法，正确的是()。

选项：

A.所选道具不宜过大、过重，使用技巧也不宜过于简单

B.所选道具不宜粗制滥造，要讲究形象逼真

C.应多使用儿童身边的普通甚至废旧物品，让儿童自己决定怎样利用它们来进行表演

D.教师可以向儿童提供某种线索，由教师选择道具

答案：

解析：

1、【题目】在音乐欣赏活动中，选择语言辅助材料的首要条件是()。

选项：

A.应多选用比喻性的语言

B.所选语言应优美、动人，文学性强

C.所选语言应从音乐出发，与音乐欣赏的要求相一致

D.所选语言能为学前儿童理解和喜爱

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】关于“选择韵律活动中的道具”的说法，正确的是()。

选项：

A.所选道具不宜过大、过重，使用技巧也不宜过于简单

B.所选道具不宜粗制滥造，要讲究形象逼真

C.应多使用儿童身边的普通甚至废旧物品，让儿童自己决定怎样利用它们来进行表演

D.教师可以向儿童提供某种线索，由教师选择道具

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】“通过复习《在农场里》帮助幼儿进一步理解和表现休止在音乐中的含义”的目标体现了()。

选项：

A.音乐感发展目标

B.学习能力发展目标

C.个性发展目标

D.社会性发展目标

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】考察幼儿的情绪、注意力等行为表现，评价的是()。

选项：

A.活动的目标

B.活动的准备

C.活动的过程

D.活动的效果

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】在唱活泼、欢快、轻松的歌曲时，咬字吐字的方式用比较形象的动词来说就是()。

选项：

A.“弹”出去的

B.“推”出去的

C.“打”出去的

D.“爆发”出去的

答案：

解析：

1、【题目】对于含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机的歌曲，适宜采用的歌唱活动导入方法是()。

选项：

A.情境表演导入

B.故事讲述导入

C.歌词朗诵导入

D.填充参与导入

答案：

解析：

1、【题目】提出“五育并举”的教育方针的我国近代美育体系创始人之一的教育家是()。

选项：

A.康有为

B.蔡元培

C.张雪门

D.陈鹤琴

答案：

解析：

1、【题目】考察幼儿的情绪、注意力等行为表现，评价的是()。

选项：

A.活动的目标

B.活动的准备

C.活动的过程

D.活动的效果

答案：

解析：

1、【题目】认为音乐起源于人类对客观世界各种声音现象的模仿之学说是()。

选项：

A.巫术起源说

B.游戏起源说

C.模仿起源说

D.情感表达说

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】在唱活泼、欢快、轻松的歌曲时，咬字吐字的方式用比较形象的动词来说就是()。

选项：

A.“弹”出去的

B.“推”出去的

C.“打”出去的

D.“爆发”出去的

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】我国有关学者研究发现能较早表现出较强的音乐记忆能力的幼儿是()。

选项：

A.托班幼儿

B.小班幼儿

C.中班幼儿

D.大班幼儿

答案：

解析：