1、【题目】家长怎样做到尊重儿童。

答案：

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1、【题目】名词解释：移情法

答案：

强调认知一情绪系统的交互作用,综合运用认知提示、情感换位、巩固深化和情境表演等技术,由近及远、由浅入深、由具体到抽象地展开儿童认知和行为的教育。特别针对儿童期特有的自我中心化思维,能明显提高儿童的移情能力和认知水平,提高其社会认知水平和促进亲社会行为的养成。

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1、【题目】试述如何创造良好的育儿环境?

答案：

答:良好的家庭育儿环境包括以下几个方面:

(l)和谐的生活气氛：

a)家庭成员互敬、互爱、坦诚、和蔼;b)文明行为、文明语言;c)生活内容丰富、高尚、多彩。

(2)整洁优美、时有变化的环境布置;

(3)安全的、无危险隐患的环境;

(4)属于儿童的天地。

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1、【题目】名词解释：幼儿园的保育工作

答案：

答：幼儿园的保育工作是幼儿园教育不可分割的组成部分。它是指成人为学前幼儿提供生存、发展所必须的环境和物质条件,同时给予精心的照顾和保护,以促进他们的健康成长,逐步增进他们生活自理能力。

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1、【题目】试举例说明如何促进大班幼儿社会性的发展?

答案：

答：促进大班幼儿社会性的发展应注意：

(1)引导大班幼儿集体责任感的发展;

(2)引导大班幼儿解决问题能力的发展：教幼儿正确对待挫折和困难;当孩子遇到困难和

失败时多肯定和鼓励孩子;教会幼儿正确处理生活中的矛盾;教会幼儿正确对待成功和失败

的态度。(举例说明略)

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1、【题目】名词解释：年龄特征

答案：

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1、【题目】蒙台梭利教育法的基本教育思想。

答案：

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1、【题目】发展适宜性课程应有哪些特点?

答案：

发展适宜性课程的特点是:

发展适宜性课程应该是能够考虑同一组儿童不同年龄和不同个体的不同需要、兴趣和发

展水平,而为其提供相应的教育目标、内容和活动。

(1)发展适宜性课程应该是综合性的;

(2)发展适宜性课程建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上;

(3)发展适宜性课程是一个互动学习的过程;

(4)发展适宜性课程应该是具体的、真实的,与儿童日常生活关联的。

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1、【题目】名词解释：教育者

答案：

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1、【题目】托幼园所与家庭的差异体现在几方面?

答案：

答:托幼园所与家庭的差异主要体现在:

(l)目的性和计划性;

(2)教育对象;

(3)教育者与教育对象的关系。

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