1、【题目】在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是()

选项：

A.学术中心课程

B.社会问题中心课程

C.儿童活动中心课程

D.人格中心课程

答案：

A

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1、【题目】儿童生来就有好奇心，随着后天经验的增长，他们越是不断探索周围世界、了解周围世界，越是从中得到满足，这是奥苏伯尔所提出的（）

选项：

A.成功驱力

B.自我提高驱力

C.附属驱力

D.认知驱力

答案：

D

解析：

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1、【题目】()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。

选项：

A.目标原则

B.量力性原则

C.量力性原则

D.思想性原则

答案：

C

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1、【题目】生成性目标取向追求的是()

选项：

A.普遍主义

B.唯科学主义

C.实践理性

D.解放理性

答案：

C

解析：

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1、【题目】课程实施的忠实取向在本质上受()支配。

选项：

A.技术理性

B.实践理性

C.解放理性

D.理论理性

答案：

A

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1、【题目】下列属于行为控制取向的教学设计模式是（）

选项：

A.加涅的教学设计模式

B.布鲁纳的教学设计模式

C.斯金纳的程序教学设计模式

D.奥苏伯尔的教学设计模式

答案：

C

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1、【题目】以“判断”作为评价本质的是（）

选项：

A.第一代评价

B.第二代评价

C.第三代评价

D.第四代评价

答案：

C

解析：

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1、【题目】确定学习者需要的过程本质上是()

选项：

A.教师提供选择的过程

B.家长提供选择的过程

C.学习者自由选择的过程

D.学校提供选择的过程

答案：

C

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1、【题目】“学生将通过陈述而证明已掌握了五个逗号规则的知识，并能在逗号被删除的句子中正确插入逗号。”这种教学目标的表述属于（）

选项：

A.行为目标

B.普遍性目标

C.生成性目标

D.表现性目标

答案：

A

解析：

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