1、【题目】认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是()。

选项：

A.成熟主义理论

B.精神分析理论

C.行为主义理论

D.建构主义理论

答案：

C

解析：

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1、【题目】下面不属于学前教育功能主要特征的是()。

选项：

A.多样性

B.主观性

C.整合性

D.方向性

答案：

B

解析：

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1、【题目】下面全部属于幼儿园户外环境的是()。

选项：

A.园艺区、活动场地、种植区、活动室陈设的变更方式与变更频率

B.园艺区、种植区、大型玩具、活动区的材料与布置

C.自然生态环境、活动场地、活动室的墙饰

D.自然生态环境、活动场地、大型玩具及其他体育器材

答案：

解析：

1、【题目】强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。这主要体现了现代学前教育发展趋势中的 ()。

选项：

A.重视对处境不利儿童的补偿教育

B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性

C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育

D.托幼机构教育职能进一步加强

答案：

C

解析：

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1、【题目】幼儿在幼儿园的学习与中小学生在学校的学习一样，都是教育情境中的学习。所不同的是，幼儿学习的基础是()。

选项：

A.直接经验

B.间接经验

C.语言经验

D.替代经验

答案：

解析：

1、【题目】儿童最早的社会交往对象，也是儿童的“第一任教师”是（）

选项：

A.幼儿园教师

B.产院的护士

C.幼儿的父母

D.幼儿保育员

答案：

C

解析：

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1、【题目】个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的 ()。

选项：

A.社会经济效益

B.社会精神效益

C.个人经济效益

D.个人精神效益

答案：

C

解析：

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1、【题目】园舍内部建筑设计方面，窗户的高度起于幼儿的视线为宜，面积应是地面的()。

选项：

A.1/5－1/3

B.1/3－1/2

C.1/10－1/5

D.1/4－1/2

答案：

D

解析：

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1、【题目】相对于家庭教育的遇物而教、随机而教，托幼机构教育具有较强的（）

选项：

A.灵活性

B.群体性

C.计划性

D.社会性

答案：

C

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1、【题目】实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的()。

选项：

A.学习与发展的幼儿主体观

B.活动是教与学的共同基础的教育途径观

C.发展的多因素相互作用观

D.教育促进和参与发展的教育作用观

答案：

D

解析：

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1、【题目】现代的行为辅导观点认为，幼儿行为辅导应当是(作为)一种（）

选项：

A.矫正性教育

B.治疗性教育

C.发展性教育

D.预防性教育

答案：

C

解析：

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1、【题目】无论是教育行政人员、幼教科研人员，还是幼儿教师和园、所领导，在对托幼机构教育质量作评价时，都必须遵循一般的评价标准，即对托幼机构教育的（）

选项：

A.合目的性和合规律性的一般要求

B.合统一性和合多元性的一般要求

C.合社会性和合家庭性的一般要求

D.合专业性和合业余性的一般要求

答案：

A

解析：

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1、【题目】园舍内部建筑设计方面，窗户的高度起于幼儿的视线为宜，面积应是地面的()。

选项：

A.1/5－1/3

B.1/3－1/2

C.1/10－1/5

D.1/4－1/2

答案：

解析：

1、【题目】幼儿班级生活的安排是()。

选项：

A.以一日生活为基础

B.以教学活动为基础

C.以游戏活动为基础

D.以室内活动为基础

答案：

A

解析：

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1、【题目】保证托幼机构教育质量评价活动科学性的关键是()。

选项：

A.正确合理的评价标准

B.先进的评价理念

C.规范的评价模式

D.合适的效率标准

答案：

A

解析：

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