1、【题目】县级以上()根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

选项：

A.教育行政部门

B.地方人民政府

C.地方人民政府教育行政部门

D.公安部门

答案：

解析：

1、【题目】小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展 ( )的特点。

选项：

A.顺序性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

答案：

D

解析：

顺序性表现在身体发展按照首尾方向和中心外周方向发展，思维从具体向抽象发展等。个别差异性表现在每个阶段内，每个儿童间发展的差异性。不平衡性表现在发展速度不均衡，如身高、体重的两个高峰期。阶段性表现为不同年龄阶段有不同的共性。题干中小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，体现了儿童身心发展的阶段性

1、【题目】教师的平均工资水平应当( )当地公务员(课程)的平均工资水平。

选项：

A.相当于

B.不低于

C.略高于

D.略低于

答案：

B

解析：

解析：《教师法》规定，教师的平均工资水平应不低于当地公务员的平均工资水平。故选B。

1、【题目】一个人性情沉静，情感发生缓慢而微弱、不外露，忍耐力强，则他的气质属于( )。

选项：

A.黏液质

B.多血质

C.抑郁质

D.混合型

答案：

A

解析：

黏液质类型的特征是性情沉静，情感发生缓慢而微弱、不外露，动作迟缓、易抑制，沉默寡言，注意稳定.忍耐力强。

1、【题目】根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理()。

选项：

A.以惩罚和服从为定向

B.以相对的快乐主义为定向

C.以人际和谐或好孩子为定向

D.以遵从权威与维护社会秩序为定向

答案：

解析：

1、【题目】人民教师职业道德的核心是( )。

选项：

A.热爱学生

B.为人师表

C.忠诚于人民的教育事业

D.团结互助

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】教学过程的结构指的是教学进程的()。

选项：

A.基本部分

B.基本内容

C.基本途径

D.基本阶段

答案：

解析：

1、【题目】教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的( )。

选项：

A.“双赢”协作原则

B.和平共处原则

C.自觉性原则

D.实践性原则

答案：

A

解析：

解析：在教育教学活动中，教师之间应当提倡同心同德，团结协作。在教育教学过程中贯彻双赢协作原则，在思想、业务、工作和生活上，都要相互尊重，增进相互的理解和信任。故选A。

1、【题目】在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，可其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。这是()。

选项：

A.知觉的整体性

B.知觉的选择性

C.知觉的理解性

D.知觉的恒常性

答案：

解析：

1、【题目】下列关于遗传素质对身心发展的作用表述不正确的是( )。

选项：

A.遗传素质为人的发展提供了可能

B.遗传素质的差异是造成个别差异的重要因素

C.遗传素质仅仅为人的发展提供物质前提

D.遗传素质的成熟对身心发展无明显制约

答案：

D

解析：

遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。

1、【题目】()将成为未来每个教师的基本职业生存方式。

选项：

A.终身学习

B.学校学习

C.交流学习

D.探究学习

答案：

解析：

1、【题目】对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是( )的表现。

选项：

A.热爱学生

B.全面发展

C.大众教育

D.个性化教学

答案：

D

解析：

解析：教师应注重学生间的个别差异性，因材施教，发展学生的强势智能，突出个性化教学。故选D。

1、【题目】中学、小学校园周围()范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

选项：

A.200米

B.300米

C.400米

D.100米

答案：

解析：

1、【题目】决定教育领导权的是( )。

选项：

A.生产力

B.科学技术

C.文化

D.政治经济制度

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在()。

选项：

A.0～5岁

B.6～8岁

C.8～10岁

D.10～12岁

答案：

解析：