1、【题目】简述古德莱德以课程决策的层次为标准所划分的课程类型。

答案：

理想的课程;(1 分 ) 正式的课程;(1 分)领悟的课程;(1 分)实行的课程;(1 分)经验的课程。

解析：

暂无解析

1、【题目】学习品质指导

答案：

是指教师在教学活动中要注意对幼儿学习兴趣、学习习惯和学习态度的指导。(3 分)

解析：

暂无解析

1、【题目】简述选择主题时应考虑的因素。

答案：

(1) 幼儿的兴趣、需要、已有经验、心理水平等; (2) 教师的能力、特长、专业知识等; (3) 主题自身的教育价值;( 4) 可资利用的教育资源。

解析：

暂无解析

1、【题目】设计中班语言活动：《小松鼠的大尾巴》

设计要求：

(1) 活动目标具体明确，具有可操作性;

(2) 活动准备充分到位;

(3) 活动方法恰当适宜、灵活多样;

(4) 活动过程结构完整，动静交替;

(5) 活动延伸具有现实意义。

答案：

(1)活动目标具体明确，具有可操作性;(2分)

(2)活动准备充分到位;(2分)

(3)活动方法恰当适宜、灵活多样;(2分)

(4)活动过程结构完整，动静交替;(2分)

(5)活动延伸具有现实意义。(2分)

解析：

暂无解析

1、【题目】试述贯彻落实幼儿匿课程实施活动性原则的注意事项。

答案：

解析：

1、【题目】简述幼儿园学科活动的特点。

答案：

(1)幼儿园的学科活动是一种广域课程。学科划分不精细，不严格。往往是将逻辑上相关的内容融合在一起形成一个较广的领域，具有比较强的综合性。(2分)

(2)幼儿园的学科活动是一种“前学科”。“前学科”是依据经验，以表象、粗浅概念组织起的“前学科”体系。(2分)

(3)幼儿园的学科活动的终极目标是幼儿全面、和谐的发展，而不是掌握学科知识。(1分)

解析：

暂无解析