1、【题目】“实践性课程”的开发方法是（）

选项：

A.观察

B.审议

C.实践

D.规定

答案：

B

解析：

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1、【题目】()是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。

选项：

A.形成性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.内在评价

答案：

A

解析：

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1、【题目】()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。

选项：

A.教育目的

B.教育目标

C.课程与教学目标

D.课时目标

答案：

C

解析：

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1、【题目】课程组织的基本标准有连续性、顺序性和()

选项：

A.整合性

B.逻辑性

C.个别性

D.超体性

答案：

A

解析：

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1、【题目】被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的著作是（）

选项：

A.《课程》

B.《课程编制的原理》

C.《怎样编制课程》

D.《儿童与课程》

答案：

A

解析：

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1、【题目】“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是()的观点。

选项：

A.被动适应论

B.主动适应论

C.滞后论

D.超越论

答案：

D

解析：

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1、【题目】“伴随具体内容的学习而形成的对学习的内容以及学习过程本身的情感、态度”，被称为（）

选项：

A.主学习

B.副学习

C.附带学习

D.相关学习

答案：

C

解析：

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1、【题目】在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是()

选项：

A.学术中心课程

B.社会问题中心课程

C.儿童活动中心课程

D.人格中心课程

答案：

A

解析：

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1、【题目】“学生将通过陈述而证明已掌握了五个逗号规则的知识，并能在逗号被删除的句子中正确插入逗号。”这种教学目标的表述属于（）

选项：

A.行为目标

B.普遍性目标

C.生成性目标

D.表现性目标

答案：

A

解析：

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1、【题目】斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和（）

选项：

A.“积极强化”

B.“消极强化”

C.“实物强化”

D.“奖励强化”

答案：

A

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1、【题目】学习过“平行四边形”概念的儿童，通过学习“菱形”这一概念，知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”，这种学习是奥斯伯尔所提出的（）

选项：

A.尚未学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.总结学习

答案：

B

解析：

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1、【题目】教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生效仿的教学方法是（）

选项：

A.呈示

B.示范

C.展示

D.口述

答案：

B

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1、【题目】五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，()是其中之一。

选项：

A.行为主义教学论

B.人本主义教学论

C.尝试教学论

D.发展性教学论

答案：

D

解析：

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