1、【题目】以游戏主导的地位告诉儿童游戏如何进行，或者在某些特殊情况下可以打断儿童游戏的进行，这种介入方式是()。

选项：

A.平行介入

B.垂直介入

C.交叉介入

D.间接介入

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】教师与幼儿一起通过观察总结了“鸟”类的特点，指出凡是体外有羽毛，靠喙取食，通过产卵繁殖后代的都是鸟类。这是()。

选项：

A.概念同化

B.概念形成

C.概念顺应

D.概念发散

答案：

A

解析：

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1、【题目】下列不属于身体运动游戏发展阶段的是()。

选项：

A.练习性游戏阶段

B.有规律的重复性动作阶段

C.追逐打闹游戏阶段

D.象征性游戏阶段

答案：

解析：

1、【题目】幼儿在经过无意建构阶段之后，在3～5岁左右，建构游戏进入的阶段是()。

选项：

A.萌芽阶段

B.模拟建构

C.自由建构

D.想象建构

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】在古典教育中，第一个提出将游戏和教学相结合的教育家是()。

选项：

A.柏拉图

B.卢梭

C.福禄培尔

D.皮亚杰

答案：

解析：

1、【题目】搭建行为及表征行为是构成关键要素的游戏是()。

选项：

A.角色游戏

B.户外游戏

C.建构游戏

D.规则游戏

答案：

C

解析：

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1、【题目】不同形状的塑料片，在“小吃店”中幼儿把它们当作“货币”，在“娃娃家”中把它们当作“馒头”。这种材料属于()。

选项：

A.成品材料

B.创造性材料

C.角色标识材料

D.半成品材料

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】幼儿在经过无意建构阶段之后，在3～5岁左右，建构游戏进入的阶段是()。

选项：

A.萌芽阶段

B.模拟建构

C.自由建构

D.想象建构

答案：

解析：

1、【题目】以游戏主导的地位告诉儿童游戏如何进行，或者在某些特殊情况下可以打断儿童游戏的进行，这种介入方式是()。

选项：

A.平行介入

B.垂直介入

C.交叉介入

D.间接介入

答案：

解析：

1、【题目】下列不属于身体运动游戏发展阶段的是()。

选项：

A.练习性游戏阶段

B.有规律的重复性动作阶段

C.追逐打闹游戏阶段

D.象征性游戏阶段

答案：

D

解析：

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1、【题目】按游戏的社会性分类，游戏可分为()。

选项：

A.练习游戏

B.协同游戏

C.建构游戏

D.象征游戏

答案：

解析：

1、【题目】下列不属于儿童游戏基本要素的是()。

选项：

A.游戏情境

B.可观察到的外部行为表现

C.游戏内容

D.这种外部行为表现的内部心理体验

答案：

解析：

1、【题目】能理解略微复杂游戏规则的年龄段是()。

选项：

A.2-3岁

B.3—4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

答案：

解析：

1、【题目】儿童规则行为的发展阶段中，处于规则协调阶段的是()。

选项：

A.3岁

B.3～5岁

C.5～7、8岁

D.11～12岁

答案：

解析：

1、【题目】蒙台梭利圆柱体排序教具属于()。

选项：

A.开放性益智材料

B.自导性益智材料

C.建构材料

D.角色游戏材料

答案：

B

解析：

暂无解析