1、【题目】被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是()

选项：

A.情境模式

B.目标模式

C.批判模式

D.过程模式

答案：

B

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1、【题目】主张从儿童的乡土周围生活及其直观范围里去寻求知识的课程属于（）

选项：

A.学科课程

B.经验课程

C.分科课程

D.综合课程

答案：

B

解析：

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1、【题目】被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的著作是（）

选项：

A.《课程》

B.《课程编制的原理》

C.《怎样编制课程》

D.《儿童与课程》

答案：

A

解析：

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1、【题目】 本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是（）

选项：

A.目标取向的评价

B.过程取向的评价

C.主体取向的评价

D.行为取向的评价

答案：

C

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1、【题目】浪漫自然主义经验课程的代表人物是()

选项：

A.杜威

B.卢梭

C.斯宾塞

D.夸美纽斯

答案：

B

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1、【题目】提出“教育性教学”思想的教育家是（）

选项：

A.杜威

B.裴斯泰洛齐

C.赫尔巴特

D.罗杰斯

答案：

C

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1、【题目】课程开发以当代社会的需求为基点、强调当代社会生活的需求的优先性，此种课程观是（）

选项：

A.儿童中心课程

B.学科中心课程

C.社会中心课程

D.知识中心课程

答案：

C

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1、【题目】被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的著作是（）

选项：

A.《课程》

B.《课程编制的原理》

C.《怎样编制课程》

D.《儿童与课程》

答案：

A

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1、【题目】在课程创生取向的视野中，教学设计的主体是（）

选项：

A.专家

B.教师

C.学生

D.教师和学生

答案：

D

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1、【题目】“非指导性教学”的教育目的是使学生()

选项：

A.一般发展

B.自我实现

C.全面发展

D.情感发展

答案：

B

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1、【题目】被称为“暗箱式评价”的是（）

选项：

A.效果评价

B.内在评价

C.内部人员评价

D.外部人员评价

答案：

A

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1、【题目】()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。

选项：

A.教学过程

B.教学原则

C.教学方法

D.教学设计

答案：

C

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1、【题目】下列关于帕里斯的课程变革的情景模式的描述，正确的是（）

选项：

A.课程变革是课程设计与课程实施的组织程序

B.教师的课程实践总是基于其对特殊情境的知觉而发生变化

C.教学是对所有人都共同的静态的真理

D.教师是课程知识的接受者

答案：

B

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