1、【题目】()是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。

选项：

A.形成性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.内在评价

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】课程研究的方法论的未来走势是（）

选项：

A.量的研究占主导

B.质的研究占主导

C.量的研究与质的研究整合

D.理论研究占主导

答案：

C

解析：

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1、【题目】在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是()

选项：

A.学术中心课程

B.社会问题中心课程

C.儿童活动中心课程

D.人格中心课程

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】生成性目标取向追求的是()

选项：

A.普遍主义

B.唯科学主义

C.实践理性

D.解放理性

答案：

C

解析：

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1、【题目】()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。

选项：

A.教育目的

B.教育目标

C.课程与教学目标

D.课时目标

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】课程实施的忠实取向在本质上受()支配。

选项：

A.技术理性

B.实践理性

C.解放理性

D.理论理性

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。

选项：

A.教育目的

B.教育目标

C.课程与教学目标

D.课时目标

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是()

选项：

A.利维

B.泰勒

C.布卢姆

D.莱斯

答案：

A

解析：

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1、【题目】“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是()的观点。

选项：

A.被动适应论

B.主动适应论

C.滞后论

D.超越论

答案：

D

解析：

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1、【题目】教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生效仿的教学方法是（）

选项：

A.呈示

B.示范

C.展示

D.口述

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】“实践性课程”的开发方法是（）

选项：

A.观察

B.审议

C.实践

D.规定

答案：

B

解析：

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1、【题目】学习过“平行四边形”概念的儿童，通过学习“菱形”这一概念，知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”，这种学习是奥斯伯尔所提出的（）

选项：

A.尚未学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.总结学习

答案：

B

解析：

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1、【题目】斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和（）

选项：

A.“积极强化”

B.“消极强化”

C.“实物强化”

D.“奖励强化”

答案：

A

解析：

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1、【题目】“伴随具体内容的学习而形成的对学习的内容以及学习过程本身的情感、态度”，被称为（）

选项：

A.主学习

B.副学习

C.附带学习

D.相关学习

答案：

C

解析：

暂无解析