1、【题目】概念的形成适用于小学（）

选项：

A.低年级

B.高年级

C.中低年级

D.中高年级

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】数学操作技能形成的最后阶段是（）

选项：

A.定向阶段

B.自动化阶段

C.单个动作阶段

D.连续动作阶段

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】复合应用题教学的中心环节是（）

选项：

A.解析应用题

B.列出方程

C.解答应用题

D.检验答案

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】数学操作技能形成的最后阶段是（）

选项：

A.定向阶段

B.自动化阶段

C.单个动作阶段

D.连续动作阶段

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】质数和奇数两个概念是（）

选项：

A.同一关系

B.并列关系

C.矛盾关系

D.交叉关系

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】小学生“从学习百以内加减到学习万以内加减”和“从整数整除到小数的除尽并最终认识整除是除尽的特例”这两种认知结构的变化（）

选项：

A.都是顺应

B.都是同化

C.前者是同化，后者属于顺应

D.前者是顺应，后者属于同化

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】认知——发现学习理论的创建者是（）

选项：

A.布鲁纳

B.皮亚杰

C.加涅

D.奥苏伯尔

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】陈述性知识是关于（）

选项：

A.“是什么”的知识

B.“为什么”的知识

C.“怎么样”的知识

D.“怎么办”的知识

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】“奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着（）

选项：

A.矛盾关系

B.对立关系

C.交叉关系

D.并列关系

答案：

A

解析：

暂无解析