1、【题目】以下是对学前儿童谈话的特征表述正确的是()。

选项：

A.学前儿童的谈话有着共同的关注对象

B.学前儿童的谈话会强烈收到权威的影响

C.学前儿童的谈话具有一个有趣的中心话题

D.学前儿童的谈话一般具有统一的标准

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】以下属于谈话过程中教师的封闭式问题的是()。

选项：

A.聚合性问题

B.发散性问题

C.评价问题

D.回忆性问题

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】修辞手法经验属于幼儿文学作品核心经验的()。

选项：

A.文学形式

B.文学内容

C.文学想象

D.文学词汇

答案：

解析：

1、【题目】“知道文字阅读要从左到右、从上到下阅读，文字之间有间隔”属于幼儿前识字核心经验的()。

选项：

A.符号和文字功能的意识

B.符号和文字形式的意识

C.有关符号和文字规则的经验

D.有关符号和文字结构的经验

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】幼儿期培养独立性是非常重要的，培养幼儿独立性的最好方式之一是()。

选项：

A.谈话

B.叙事

C.辩论

D.阅读

答案：

解析：

1、【题目】“有初步的与纸笔互动的经验”属于汉语儿童建立书写行为习惯经验的()。

选项：

A.初始阶段

B.稳定阶段

C.拓展阶段

D.升华阶段

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】以下不属于学前儿童学习规律的基本特征的是()。

选项：

A.在活动中学习语言

B.在运用中学习语言

C.在游戏中学习语言

D.在创造中学习语言

答案：

解析：

1、【题目】幼儿园文学作品学习活动的基本组织过程包括学习文学作品、理解文学作品、和创造性想象和语言表述。()。

选项：

A.创编文学作品

B.掌握文学作品

C.迁移作品经验

D.运用文学作品

答案：

解析：

1、【题目】“在讲述中使用几种不同的句式”属于幼儿使用较为丰富多样的词句进行叙事性讲述的()。

选项：

A.初始阶段

B.稳定阶段

C.拓展阶段

D.升华阶段

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】“能够根据讲述要求或讲述对象的特点分主次讲述”属于幼儿理解说明性讲述的内容组织方式的()。

选项：

A.初始阶段

B.稳定阶段

C.拓展阶段

D.升华阶段

答案：

解析：

1、【题目】幼儿园文学作品学习活动的基本组织过程包括学习文学作品、理解文学作品、和创造性想象和语言表述。()。

选项：

A.创编文学作品

B.掌握文学作品

C.迁移作品经验

D.运用文学作品

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】设计幼儿园语言教育活动时，应以()为主。

选项：

A.教育目标

B.教师期望

C.儿童发展目标

D.社会要求

答案：

解析：

1、【题目】幼儿辩论能否开展得好，关键在于()。

选项：

A.提供一个良好的软环境

B.用恰当方式引出辩论话题

C.选择幼儿有趣的合适辩题

D.组织循序渐进的辩论学习活动

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】有关前阅读教育活动和故事教学之间的区别表述正确的是()。

选项：

A.前阅读教育活动的目标应侧重在阅读核心经验的提升和发展上

B.故事教学活动的目标应侧重在阅读核心经验的提升和发展上

C.前阅读教育活动强调让幼儿通过倾听来理解故事情节内容

D.故事教学活动强调让幼儿通过读来获得故事情节内容

答案：

解析：