他要感谢那只手阅读答案

（1）感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是：他想感谢的东西.

（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来.女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等.

（3）当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手.

（4）是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解.孩子们也纷纷猜测.一个说：“这准是上帝的手.”另一个说：“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡.”

（5）女教师走到小道格拉斯---一个皮肤棕黑色,又瘦又小,头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗”

（6）“这是你的手,老师.”孩子小声答道.

（7）她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段.他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的.当然,她也常拉别的孩子的手.可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手.

（8）我们每个人都有要感谢的,其中不仅有物质上的给予,而且还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会.对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计.因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人.

一.第7自然段中,“非凡的意义”指的是什么?

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二．从全文看,第七自然段的记叙顺序是-------------；第八自然段的作用是----------------.

三.这片充满人情味的散文表达了一个明确的观点,那就是什么?

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