在物理学习中，为了研究问题的方便，人们引入了一些概念和物理量，比如：①在研究光的传播时，引入了“光线”②在研究声音传播时，引入了“介质”③在研究热的传递时，引入了|初中物理问答-字典翻译问答网

问题标题：

在物理学习中，为了研究问题的方便，人们引入了一些概念和物理量，比如：①在研究光的传播时，引入了“光线”②在研究声音传播时，引入了“介质”③在研究热的传递时，引入了

问题描述：

在物理学习中，为了研究问题的方便，人们引入了一些概念和物理量，比如： ①在研究光的传播时，引入了“光线” ②在研究声音传播时，引入了“介质” ③在研究热的传递时，引入了“热量” ④在研究磁场性质时，引入了“磁感线” 在上述四种情况中，属于科学家假想而实际并不存在的是
A．①和②	B．②和③	C．③和④	D．①和④

雷鸣回答：

　　 D 　　光线实际不存在，是科学家为了形象地描述光的传播而假想出来的；声音在真空中不能传播，需要“介质”，“介质”包括固体、液体和气体等客观存在的物体；“热量”是抽象的，是内能变化的度量，内能是客观存在的；磁感线实际不存在，是科学家为形象地描述磁场分布规律而假想出来的．故选D

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