（一）《童趣》 　　一、词语积累 　　（一）常规词语[余]我.　[童稚(zhì)]幼小.稚,幼小.　[秋毫]秋天鸟类新生出的纤细羽毛.比喻最细微的事物.毫,细毛.　[故]所以.　[物外]超出事物本身.　[私]暗自,暗暗的.　[拟作]比作.拟,比,比拟.　[向]接近.　[昂首]抬头.昂,抬.[项]颈,脖颈.　[素帐]未染色的帐子.　[徐]慢慢地.　[观]看,观赏.　[果]果真.　[唳（lì）]鸟鸣.　[怡（yí）然]安适、愉快的样子.　[定神]使精神安定.[以……为……]把……当作…….　[砾（lì）]碎石、碎瓦.　[壑(hè)]坑谷、深沟.　[神游]游览于假想境界中,愉快而满足.　[兴]兴趣.　[盖]有“原来”的意思.　[为（wèi）]被.　[方]正.　[鞭]用鞭子打.　[数十]几十.　[驱]赶,驱逐. 　　（二）通假字[强]通“僵”,僵硬的意思. 　　（三）成语[明察秋毫]明,视力.察,看清.本来形容目光敏锐,连最微小的东西也看得清.后形容人洞察事理. 　　[怡然自得]形容安适、愉快而满足的样子. 　　[怡然称快]形容内心十分快意. 　　[庞然大物]外表上庞大的东西. 　　[夏蚊成雷]夏天蚊子的声音像雷声一样,形容蚊子很多. 　　二、文学常识本文选自《浮生六记·闲情记趣》.作者沈复,清代文学家. 　　三、整体把握本文围绕“物外之趣”记叙了童年时的几件趣事：一是把蚊子成雷当作“群鹤舞于空中”、“鹤唳云端”；二是将丛草、虫蚁、土砾分别当成树林、野兽、丘壑,神游其中；三是观虫时驱赶癞虾蟆.首段先点明主旨“物外之趣”,二、三、四段记事分述.作者以“物外之趣”统摄几件事,意在说明他年幼时已经有了自发的审美意识和审美情趣. 　　四、阅读探究1.从第一段来看,小时的我有怎样的本领、习惯和收获?本领：张目对日,明察秋毫.习惯：见藐小之物,必细察其纹理.收获：时有物外之趣. 　　2.体现全文中心的词语是什么?物外之趣. 　　3.围绕“物外之趣”写了哪几件事?一将蚊子拟作白鹤之趣.二神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣.三观虫斗、驱癞虾蟆之趣. 　　4.表现作者心情的词语有哪些?有怎样的作用?词语：“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等.作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理,表现了“物外之趣”,使读者如身临其境. 　　5.推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的.可能为“二虫”复仇,主要原因是它破坏了自己的审美情趣. 　　6.第四段表现作者“童稚”的语句是什么?神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院. 　　7.作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么?基础：细致的观察.关键：丰富的想像.8.从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的?①有强烈的好奇心.②有细致的观察力.③有丰富的想像力. 　　五、迁移运用1.学了本文,你得到什么启示?①要热爱动物、热爱自然,与大自然中的生命和睦相处.②获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力.③要善于在平凡的生活中发现美,怀有一颗童心,做一个有情趣的人. 　　2.你的童年也一定有“物外之趣”的美好体验,写下来,与大家分享.（如：观察蚂蚁搬家,把它们想像成支援前线的“大军”；看到漫天飘舞的雪花,把它当作天女散花；自己筑小塘坝堵住水源,而后打开塘坝,把它想象成黄河决堤；自己“过家家”时,拿松针当韭菜、拿手帕当被褥、拿布娃娃当孩子、拿小盒子当房屋,手动着,嘴说着,陶醉其中,其乐无穷.……） 　　3.生活中,你怎样做一个有情趣的人?心胸开阔,不为生活所累；遇事想得开,利用想像把困难和挫折当成朋友的善意玩笑；把自己遇到的好事和坏事都当成生活对自己的恩赐等. 　　4.阅读下列古诗,谈谈这首诗包含的情趣.古朗月行李白小时不识月,呼作白玉盘.又疑瑶台镜,飞在青云端.儿童善于观察,对事物怀有强烈的好奇心,又有丰富的想像力.他们在玩味、想像的美好的体验中得到心理的满足,获得了审美情趣. 　　翻译： 　　我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,视力好极了,每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣. 　　夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤在空中飞舞,这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们,连脖子也变得僵硬了.我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,构成一幅青云白鹤图,果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,这使我感到高兴极了. 　　我常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲下身子,使身子跟台子一般高,把丛草当成树林,把虫子、蚊子当成野兽,把土块凸出部分当成丘陵,低陷部分当成山沟,我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满足. 　　有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下来)观察,兴味正浓厚,忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉.我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来.待到神智恢复,捉住癞虾蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子去. 　　（二）《〈论语〉十则》 　　一、词语积累 　　（一）常规词语[子]先生,指孔子.[时习]时常地复习.时,时常（又：按一定时间）.习,温习、复习、实习.[朋]同门,这里指志同道合的人.[亦]也.[自]从.[（不）知]（不）了解.[愠（yùn）]生气,发怒.[君子]指高尚的人.[吾]我.[日]每天.[三省（xǐng）]多次进行自我检查、反省.三,泛指多次,省,反省.[为（wèi）]替,给.[谋]谋划,指办事.[忠]尽心竭力.[交]结交,交往.[信]真诚,诚实.[传]老师传授的知识.[故]指学过的知识.[罔（wǎng）]迷惑.意思是感到迷惑而无所适从.[殆（dài）]有害.[诲（huì）]教,教导.[知（之）]知道（它）.[是]此,这.[贤]贤人,有才德的人.[齐]看齐,一齐.[内]指内心.[善者]指长处.善,好.[从]跟从,这里指学习.[士]士人,封建时代称读书人.这里指有抱负或有特殊地位的人.[弘（hóng）毅]刚强,勇毅.[任]负担,担子.引申为责任、职责.[重]重大.[已]停止.[岁寒]寒冷的冬天.岁,指时间.[凋(diāo)]凋谢.[行]奉行.[其]大概.[恕（shù）]指儒家的推己及人,仁爱待人.[欲]想,希望.[勿（wù）]不要.[施]加. 　　（二）通假字、古今字1.通假字：[女]同“汝”,你.[（是）知（也）]通“智”,聪明、智慧.2.古今字：[说]“悦”的古字,愉快. 　　（三）成语[不亦乐乎]愿意是“不也很快乐吗?”现用来表示达到极点的意思.[温故知新]温习旧的知识,能够得到新的理解和体会.也指回忆过去,认识现在.[己所不欲,勿施于人]自己不愿意的,不要加