1. 　　引导学生观察商场实物的摆放情况, 　　初步感知分类的意义； 　　通过操作学会 　　分类的方法. 　　2. 　　通过分一分、看一看培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表 　　达能力. 　　3. 　　培养学生合作交流的意识. 　　4. 　　让学生体会到生活中处处有数学. 　　教学重难点：按不同标准进行分类 　　教学具准备：电脑课件,学生每人若干学具袋. 　　一 　　、创设情境,探求新知 　　1. 　　感知分类. 　　课件商场物品远景镜头. 　　提问：你看到了什么?发现了什么? 　　通过看商场物品摆放图片,使学生明确商场物品有很多种. 　　引导学生说出,商场是把一样的物品放在了一起. 　　[ 　　从生活引入,创设情境,使学生产生亲切感,激发学习兴趣.通过看录像, 　　培养学生观察能力,通过学生相互叙述,使叙述在观察、思维、想像、交流中初 　　步感知分类的方法. 　　] 　　2. 　　明确分类. 　　（ 　　1 　　）商场物品近景镜头（文具柜台第一层是文具盒；第二层是练习本；第 　　三层是笔.一位售货员阿姨正在往柜台里分类摆放文具. 　　） 　　提问：你看到了什么?发现了什么? 　　引导学生说出：阿姨是把一样的东西放在了一起. 　　揭示概念：像阿姨这样,把一样的东西放在一起就叫分类. 　　（板书课题） 　　学生结合所看图片说说什么是分类. 　　[ 　　通过学生观察,进一步体会分类的意义,分类使生活更方便了,同时感受