（1）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可． 　　①句意为：治理国家的人才．社稷：国家； 　　②句意为：表情好像非常忧伤的样子．戚：忧伤； 　　③句意为：诸葛亮多次外出征战．数：屡次、多次； 　　④句意为：邀请渔人到自己家里去．要：同“邀”，邀请． 　　（2）本题考查对文言一词多意的辨析能力．要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义．实词注意题干中的提示，“意义”指词的含义，“用法”指词的变用，哪一点相同或相似都可以． 　　例句：句意为：代替张裔作为长史为：动词，做、担任． 　　A：句意为：向天下百姓倡导为：为：向 　　B：句意为：吴广任都尉为：动词，做、担任．与例句相同； 　　C：句意为：（这里的情况）不值得对外面的人说．为：介词，对； 　　D：所以写了这篇说为：动词，写作． 　　故选：B． 　　（3）本题考查翻译句子．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等．直译为主，意义为辅 　　①句中重点词语有：雅：正．赞；辅佐．公琰立志忠正，他是一个和我共同辅佐完成统一大业的人啊． 　　②句中重点词语有：甚：超过，比…快；奔：奔马．句意为：湍急的江流比箭还要快，那凶猛的浪像奔驰的骏马． 　　③句中重点词有：孰：谁；甚：超过．句意为：谁知道这搜刮老百姓的毒害比这毒蛇还要可怕呢？ 　　（4）本题考查的是对课文内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可． 　　①蒋琬是治理国家的人才．（蒋琬，社稷之器，非百里之才也．）；②诸葛亮多次外出征战，蒋琬都以丰足的粮草和充足的兵器供应他．（亮数外出，琬常足食足兵以相供给．）；③立志忠正（托志忠雅）． 　　答案： 　　（1）①国家②忧伤③屡次、多次④同“邀”，邀请 （4分） 　　（2）B 　　（3）①公琰立志忠正，他是一个和我共同辅佐完成统一大业的人啊．（2分） 　　②湍急的江流比箭还要快，那凶猛的浪像奔驰的骏马 　　③谁知道这搜刮老百姓的毒害比这毒蛇还要可怕呢？ 　　（4）①蒋琬是治理国家的人才．（蒋琬，社稷之器，非百里之才也．） 　　②诸葛亮多次外出征战，蒋琬都以丰足的粮草和充足的兵器供应他．（亮数外出，琬常足食足兵以相供给．）（2分） 　　译文： 　　蒋琬，字公琰，零陵郡湘乡县人．蒋琬凭州书佐的身份跟随先主刘备进入蜀，被任命为广都县令，先主曾因游览视察突然来到广都，看到蒋琬什么事都不处理，这时又喝得酩酊大醉，先主大怒，打算判罪杀掉他，军师将军诸葛亮请求说：“蒋琬是治理国家的大才，不是治理一县的小才，他处理政事以安定百姓为根本，而不追求表面形式，希望主公重新加以考察．”…建兴五年，亮驻兵汉中，蒋琬和长史张裔留守共同主持府中军政大事．建兴八年，代替张裔任长史，又加封为抚军将军．诸葛亮多次外出征战，蒋琬都以丰足的粮草和充足的兵器供应他．诸葛亮常常说：“公琰立志忠正，他是一个和我共同辅佐完成统一大业的人啊．”后秘密上表给后主刘禅说：“我如果死去，以后的军政大事应该托付给蒋琬．”