探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论． 　　（1）根据每到春天，百花盛开，成群的蜜蜂在花丛中飞舞，在花朵中爬进爬出，忙着采蜜．是什么因素吸引蜜蜂飞向花朵呢？某校的兴趣小组对此进行了探究 　　其实验目的：是什么因素吸引蜜蜂飞向花朵呢？ 　　（2）我们可以假设蜜蜂飞向花朵，跟跟花朵的大小有关，蜜蜂飞向花朵，和花的多少有关，蜜蜂飞向花朵和花的颜色有关． 　　实验步骤：猜想一步骤：准备颜色相同，大小不同，数量相同的两组纸花，分别粘上等量的蜂蜜，挂在蜂箱附近没有花的树枝上 　　b．观察统计单位时间内飞临两组纸花的蜜蜂数量． 　　猜想二步骤： 　　a、准备大小相同、数量不同、颜色相同的两组纸花，分别粘上等量的蜂蜜，挂在蜂箱附近没有花的树枝上． 　　b．观察统计单位时间内飞临两组纸花的蜜蜂数量． 　　猜想三步骤：a、准备大小相同、数量不同、颜色相同的两组纸花，分别粘上等量的蜂蜜，挂在蜂箱附近没有花的树枝上． 　　b．观察统计单位时间内飞临两组纸花的蜜蜂数量 　　（3）a猜想一步骤a中准备颜色相同，大小不同，数量相同的两组纸花，目的避免因颜色和数量差异带来的干扰，影响实验效果． 　　b要将纸花挂在没有花的树枝上，目的避免树上的花带来干扰． 　　故答案为：（1）是什么因素吸引蜜蜂飞向花朵呢？ 　　（2）猜想二：蜜蜂飞向花朵和花的多少有关； 　　猜想三：蜜蜂飞向花朵和花的颜色有关； 　　a、相同；不同；相同； 　　a、准备大小相同、数量不同、颜色相同的两组纸花，分别粘上等量的蜂蜜，挂在蜂箱附近没有花的树枝上； 　　b．观察统计单位时间内飞临两组纸花的蜜蜂数量； 　　（3）a、避免因颜色和数量差异带来的干扰； 　　b、避免树上的花带来干扰．