过去有个棋盘格放米粒的故事,说有个国王闲得无聊,有个聪明人发明了国际象棋,国王很高兴,想奖赏他,问他要什么,这个人就说：第一个格放一粒,第二个格放2粒,三格4粒...如此放下去,结果是一个天文数字,我想这也算积少成多的例子吧.当然在一定情况下也说明了量变最终必将导致质变. 　　那天同事提到交党费,我突发奇想,这要是按照每人每月平均20元计算,全国号称6000万成员,则每月费用是12亿,一年就是146亿,哇,天文数字啊,不知道这数字比教育经费要高多少,可见一个国家要想办好教育也并不难,我们每人每月拿出一元钱,则每年我们就能有156亿的教育经费,看来人多也的确好办事,可教育经费恰恰总是捉襟见肘,不知道是真没有钱,还是把钱花在了不该花的地方. 　　其实学习也是一样,很多道理我们都能轻易算明白,比如每天背10个单词,则两年就是英语专家的水平了,可又有几个人能如此坚持两年?可见我们把很多时光浪费在没有必要的方面,所以不必埋怨.在课堂上也是如此,每天老师就讲那么一点知识,归纳起来就是几点,可今天没有学会一点,明天又一点,积累下来就不可能取得好成绩,所以不管做啥,方法还是很关键的,可就是不知道为啥,现在的孩子学习还是这么累,老师也教的辛苦!是方法不对,还是内容不好,抑或是学生不够努力?我看,根本原因只能有一条：为师者忘记了授之以鱼,不如授之以渔；学生们忘了今日事今日毕.