【（10分）“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示．（1）某同学在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示．计时器打点的周期为T．从比较清】

 
x1
x2
x3
x4
x5
x6
x7
距离(cm)
3.52
3.68
3.83
3.91
4.16
4.32
4.47

（10分）“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示． （1）某同学在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示．计时器打点的周期为T．从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，标上1、2、3、4、5、6、7、8，测量并计算出的相邻计数点之间的距离如下表：

该同学分析数据后发现有一距离计算错了，这段距离是 （填符号）．该同学剔除该数据后，利用其它6个数据正确计算出了加速度．该同学计算加速度的表达式为 ．

（2）平衡摩擦力后，将5个相同的砝码都放在小车上．挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度．小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表：

砝码盘中砝码总重力F(N)

0.196

0.392

0.588

0.784

0.980

加速度a(m·s－2)

0.69

1.18

1.66

2.18

2.70

①请根据实验数据在下图中作出a－F的关系图象．

②该实验的研究对象是 ，根据提供的实验数据作出的a－F图线不通过原点，对照本实验提供数据，分析主要原因是 ．