默默无言的带路人 　　一位盲孩要强地决定自己走路上学.上学路上,他向某男问路不被理睬；他低低地向某女问路再次遭到冷落；就在他感到很无奈时,竹竿的另一头被轻轻抬起,“你知道盲校吗?”没人回答.“你要送我去哪儿?”又是无言.他疑惑,可这细碎的脚步声带他走过春夏秋冬.有一天,盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样,是那么的沉重,竹竿的另一头也高了许多,牵竿的力量也大了许多.盲孩急着问明原因,“他不会来了.他到河里去救人……本来,他那么小,应该喊大人,……可他……他喊不出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音. 　　题目要求：根据文中盲孩对这位“带路人”的感觉,展开联想,写一段话,描述这位“带路人”第一次见到盲孩,明白了盲孩需要带路后自告奋勇的情景.——引子 　　哑童救人 　　哑童为盲孩引路,他们走过清晨,走过夜晚；走过春天,走过冬天.一天,哑童和往常一样,拉着盲童去上学.哑童为自己能帮助盲童而感到高兴,他决定（送完）盲童到公园的小河边去散步. 　　哑童来到河边（公园）,望着柳树的枝条随风摇动,心里十分舒畅.（“救人啊!救命啊!”）突然,他听到小河中发出呼救声,喊声时断时续,紧接着河水中飞起一串水花.哑童一听这声音,顿时一阵紧张：难道有人落水了?河水两米多深,摔进去是很危险的啊!哑童闻声望去,并加快了脚步向河边跑去,啊!不好!有一个十几岁的少年正在水里奋力挣扎,眼看他不会游泳,就要沉下去了.哑童心里像着了火,他急忙跑上公路,请求救援.他先跑到一位叔叔跟前,咿咿呀呀地打着手势让叔叔到河边来,可那位叔叔一点也不理会,还以为哑童是个精神病人,说了句：“今天精神病院没开门吧!”就匆匆走开了.哑童见叔叔不理会自己,急忙一边时不时地朝河边张望,一边又跑到了一位阿姨面前,对着阿姨比划着,并发出“呜呜”声.没想到阿姨和叔叔一样,也不理解哑童的手势.哑童真的着急了,正当他不知所措时,一个救人的念头让他奋不顾身地跑到河边,一个猛子扎下去——他要亲自（尽自己的力量）把落水者救上岸. 　　哑童奋力拨水,终于游到了落水者身边,他用尽力气托着那个男孩往岸边游,可他毕竟是一个孩子啊!慢慢地、慢慢地,他渐渐感到体力不支,四肢再也滑（划）不动了……于是,他用尽平生力气,用力一推,将男孩推到一块大青石旁,而他,再也无力挣扎了,他看着落水者,任自己往下沉.终于,哑童那张面孔永远消失在水里面. 　　哑童为了救人,奋不顾身,跳进了河里,落水者得救了,而他却沉了下去,他一生中有一个最大的遗憾——他没能继续拉着盲童上学.