问题标题：
【阅读下面语段（共10分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石，食马者】
问题描述：
阅读下面语段（共10分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼，其真无马邪？其真不知马也。
1.下列各组中加点词意思不同的是【 】 （2分）
A．一食或尽粟一石/ 食不饱，力不足 B．食马者不知其能千里而食也 / 食之不能尽其材
C．虽有千里之能/安求其能千里也 D．且欲与常马等不可得/似与游者相乐
2.翻译文中划线的句子。（4分）
（1）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手 （2）才美不外见
3.概括“千里马”被埋没的原因。（可用原文）（2分）
4.文言虚词“也”大多放在句末，表示说话人的语气。品读全文，选一段，结合内容谈谈句尾寄寓了作者怎样的感情？
陆廷荣回答：
1.C（2分）
2.（1）因此即使有名贵的马，也只能在仆役的手下受屈辱。（2分）（2）它的才能和美好的素质也就表现不出来。（2分）（共4分）
3.食马者不知马（或:策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意）（意思对即可）（2分）
4.示例：第一段段尾句揭示了人才终生被埋没，才能不得施展的无可奈何的痛苦，寄寓了作者无限痛惜的感情。
第二段段尾句表达了作者对不能正确对待人才行为的愤怒、谴责。
第三段段尾句寄寓了作者怀才不遇的愤懑，对统治者埋没、摧残人才的痛恨，表达了作者深刻的嘲讽。（2分）
点击显示
语文推荐
热门语文推荐