在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．

（1）如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的___来探究平衡时二力大小的关系；

（2）小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置，把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是___．

（3）若要利用图乙探究二力平衡是否需要满足两个力作用在同一条直线上，具体应如何操作：___．

（4）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件___．