如图所示是甲、乙、丙三位同学探究二力平衡条件时的实验装置．

（1）实验中，三位同学通过调整___来改变作用在物体上的拉力的大小．

（2）实验时，甲同学发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重的砝码时，木块处于静止状态．甲同学再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是___，这时木块在水平方向受到的力___（选填“平衡”、“不平衡”）．

（3）实验中，乙同学保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车___（选填“能”或“不能”）保持静止不动．设计此实验步骤的目的是为了证明相互平衡的两个力必须要___．

（4）丙同学选择小纸片的目的是___（填“考虑”或“不考虑”）小纸片的重力，实验过程中丙同学用剪刀将小纸片从中间劈开，两个钩码都落到了地上，这说明相互平衡的两个力必须要___．

（5）同学们认为丙同学的实验优于甲、乙同学的实验，其主要的原因是___．

A．减少了摩擦力对实验结果的影响 B．小纸片是比较容易获取的资料

C．容易让小纸片在水平方向上保持平衡 D．小纸片容易扭转．