字典翻译 问答 初中 生物 (2014•开封二模)某植物茎秆有短节与长节,叶形有皱缩叶与正常叶,叶脉色有绿色和褐色,茎秆有甜与不甜.下面是科研人员用该植物进行的两个实验(其中控制茎秆节的长度的基因用A
问题标题:
(2014•开封二模)某植物茎秆有短节与长节,叶形有皱缩叶与正常叶,叶脉色有绿色和褐色,茎秆有甜与不甜.下面是科研人员用该植物进行的两个实验(其中控制茎秆节的长度的基因用A
问题描述:

(2014•开封二模)某植物茎秆有短节与长节,叶形有皱缩叶与正常叶,叶脉色有绿色和褐色,茎秆有甜与不甜.下面是科研人员用该植物进行的两个实验(其中控制茎秆节的长度的基因用A和a表示,控制叶形的基因用B和b表示).请回答下列问题.

(l)【实验一】纯合的短节正常叶植物与纯合的长节皱缩叶植物杂交F1,全为长节正常叶植株,F2中长节正常叶:长节皱缩叶:短节正常叶:短节皱缩叶=9:3:3:1.

①从生态学方面解释上述实验中F1的性状表现有利于______.

②请在方框内画出实验一中F1基因在染色体的位置(用“|”表示染色体,用“.”表示基因在染色体上的位置)______

(2)【实验二】纯合的绿色叶脉茎秆不甜植株与纯合的褐包叶脉茎秆甜植株杂交,F1全为绿色叶脉茎秆不甜植株,F2中只有两种表现型,且绿色叶脉茎秆不甜植株:褐色叶脉茎秆甜植株=3:1(无突变、致死现象等发生).

①与实验一的F2结果相比,请尝试提出一个解释实验二的F2结果的假设______.

②根据你的假设,实验二中F1产生配子的种类有______种.

③为验证你的假设是否成立,可采用______法,若实验结果为______,则假设成立.

黄无忌回答:
  (1)①F1全为长节正常叶植株,这样的性状表现有利于其增强光合作用能力,增强生存斗争能力.②由以上分析可知,亲本的基因型为aaBB×AAbb,F1的基因型为AaBb.F1自交,F2中长节正常叶:长节皱缩叶:短节正常叶:短...
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