1蔡老师假装发怒； 　　2蔡老师教我们跳舞； 　　3蔡老师让我们观察蜜蜂； 　　4蔡老师教我们读诗； 　　5我们看蔡老师写字； 　　6蔡老师排除我和同学之间的小纠纷； 　　7我梦里寻找蔡老师. 　　其中,前五件事略写,后两件事详写.因为前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响,是从“面”上写,而后两件事则是“我”印象最深的,刻骨铭心的,也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情,是从“点”上写.所以详写.这样详略安排,既能使文章结构疏密有间,又能表现出师生感情的步步加深. 　　另外事件的顺序不可调换 　　这七件事的次序安排,作者是经过精心考虑的,从课内到课外,从校内到校外,从平时到假期,全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵,表现了学生对老师的依恋之情.随着作者回忆的轨迹,顺着作者记忆的思路,师生感情一步步加深.可见次序安排是不可以随便调换的.