《眼睛的科学》课堂教学实录与评点 　　执教：薛红霞 　　评点：康宝敏 　　一、导入新课 　　师：同学们,人常说："眼睛是心灵的窗户",我从你们那双明亮的眼睛里还看见一种很宝贵的东西,你们知道是什么吗? 　　生：不知道.（有学生摇头） 　　师：那就是探求科学知识的强烈欲望.眼睛是很重要,很宝贵的.那么,关于眼睛,你们都知道些什么?（大多数学生举手） 　　生：眼睛能看见东西. 　　生：眼珠是圆的. 　　生：眼睛里一进沙子就会流泪. 　　生：在强光下看东西,眼睛会眯成一条缝. 　　生：近视眼只能看清近处的物体,看不清远处的物体. 　　师：大家知道得很多,关于眼睛,你们还想了解什么?（学生兴致增高,多数举手） 　　生：眼睛为什么能看见物体? 　　生：眼睛是怎样看见物体的? 　　生：我想知道眼睛是怎么组成的? 　　生：为什么有的同学戴眼镜? 　　生：我听老人们说他们戴的是老花镜,跟咱班同学戴的眼镜有什么不同? 　　生：猫为什么能在夜里捕捉老鼠? 　　师：同学们提了这么多问题,我看主要有以下几个方面,眼睛的构造及作用,眼睛是怎样看到物体的?近视眼是怎样形成的?眼睛疾病的类型及有关动物的眼睛的知识.这么多的问题一节课不可能全部解决,今天,我们主要解决两个问题：一是眼睛是怎样看到物体的?二是近视眼是怎样形成的?如何预防?这就是第5课要学习的知识内容.（板书课题） 　　二、教授新课 　　（一）视觉成因师：眼睛为什么能看到物体?它是怎样看到物体的?要解决这个问题,首先就要了解眼睛的……（教师手指眼睛） 　　生：（齐）构造. 　　师：请同学们摸一下自己的眼睛,你认为自己的眼睛由哪几个部分组成?哪个部分是最重要的?（学生用手摸眼睛） 　　生：由两部分组成：眼皮、眼珠（教师纠正眼皮为眼睑,眼珠是球形的,也叫眼球,眼睫毛,这就是我们能看到的三部分）. 　　生：眼球最重要,眼睑和眼睫毛都是用来保护眼球的. 　　师：请同学们两人一组互相观察对方的眼球,看看眼球里有什么?哪些是可以直接看到的?再结合自己的生活经验猜一猜眼球里还有什么是我们看不到的,它们可能有什么作用?（各组学生互相观察） 　　师：谁愿意把你观察到的,想到的给大家说说? 　　生：眼球上有血丝. 　　生：眼球有三种颜色：最外边的是白色,中间是褐色,最里面是黑色. 　　生：我看见有些人眼球上有斑点. 　　生：从同桌的眼睛里,我看到了我自己. 　　生：我看到同桌的眼睛朝向强光时瞳孔变小,否则瞳孔变大. 　　生：因为眼睛能看见东西,我猜眼球内有一个能成像的构造. 　　生：眼睛既能看清远处的物体,也能看清近处的物体,我猜想眼球内可能有一个看清东西的构造. 　　师：大家观察得很仔细,也善于思考.同学们说的对不对呢?下面我们看一段录像《眼球的构造》,看的时候要注意记住录像中眼球各部分的名称以及它们的作有是什么?（教师播放录像） 　　师：录像看完了,现在请一位同学说说眼球的构造.（放投影片：《眼球的构造》） 　　生：眼球分别由瞳孔、晶状体、视网膜、视神经组成.（教师按学生说的逐一板书） 　　师：各部分有什么作用呢? 　　生：瞳孔是光线进入眼睛的通道. 　　生：瞳也可以扩大或缩小,调节进入眼内的光量. 　　生：晶状体是透明的水晶体,像凸透镜,可以成像. 　　生：物体成像在视网膜上. 　　生：视网膜上有许多感光细胞,能感知光的强弱和色彩,物体通过晶状体成像在视网膜上,我们才能看清楚. 　　生：视神经和大脑相连,把视网膜上的信号报告给大脑. 　　师：眼球构造我们搞清楚了,眼睛是怎样看到物体的呢?大家一起回忆上节课照相机成像的原理,说一说,照相机是怎样拍照的? 　　（出示投影片：《照相机成像示意图》） 　　生：根据凸透镜成像原理,外界物体通过照相机镜头中的凸透镜在底片上形成倒立缩小的像. 　　师：（放投影片：《视觉成因示意图》）这是一幅视觉的成因示意图,你们看眼睛像什么? 　　生：照相机.（齐） 　　师：眼睛的哪个部分相当于照相机的镜头?它有什么作用?哪个部分相当于底片,它的作用又是什么? 　　生：晶状体相当于凸透镜,作用是成像,视网膜相当于底片,作用是感光. 　　师：既然眼睛看东西的过程很像照相机成像,那么请大家结合照相机成像的原理,结合下面三道思考题,分组讨论眼睛是怎样看到物体全过程的? 　　投影：思考题： 　　1．在没有光的情况下,你能看见周围的物体吗? 　　2．外界物体发出的光或反射的光,通过晶状体后会怎样?成像在什么地方? 　　3．视网膜上形成物体的像后,是谁"报告"给大脑的? 　　（学生四人一组讨论,教师参与部分小组讨论,学生非常投入,讨论气氛浓） 　　师：谁愿意把你们组讨论的结果告诉大家?（师放投影片《眼睛成像示意图》,学生争先发言） 　　生：在没有光的情况下,无法看见物体.（用手捂住眼睛说） 　　生：外界物体发出的光或反射物体的光,通过瞳孔,进入眼睛,通过晶状体成像在视网膜上,连接视网膜的神经把这些信号报告给大脑,我们就看到了美丽的花. 　　生：我们周围的物体,有的自己发光,有的反射别的物体的光,当它们发射或反射的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后,会在视网膜上形成这些物体的像,连接视网膜的视神经立即把这些光的信号报告给大脑,我们就看到了这些物体. 　　师：大家说得都很好,请大家看眼球的模型（演示蜡烛在眼球模型上成像）.谁能上台来像讲解员一样讲述眼睛看物体的过程. 　　生：（学生指点模型讲解）蜡烛发出的光,通过瞳孔、晶状体进入眼睛后,成像在视网膜上,视神经把蜡烛成像的光信号传给大脑,我们就看到了蜡烛. 　　师：讲解的很好.综上所述,眼睛所以能看到周围的各种物体,最主要的两个原因是什么? 　　生：眼球内有成像的构造. 　　生：眼睛可以成像. 　　生：必须有光. 　　（二）近视眼的形成与预防师：我们已经明白了视觉的成因（板书）,那么你们还想探究些什么问题? 　　生：眼睛为什么既能看清远处的物体又能看清近处的物体? 　　生：外界的物体在视网膜上形成的是倒立的像,为什么我们看到的却是正立的?