小学科学教材编排是遵循多个原则的,内容根据学生年龄不同、知识贮备不同、接受能力不同、动手操作能力等不同设置,一般从三年级开设科学课程.虽然都是生活中的科学现象,但上课讲给学生听明白了就不那么容易了.我个人认为年级高一些的科学课好上一点,理由很简单,学生已有科学方面的基础,已对科学产生了一定的兴趣!