泰勒科学管理理论的核心,分析了科学管理理论运用于学校管理中的可行性,结合学校管理公共性的特点,将竞争机制引入学校管理,使科学管理、人本管理、道德管理相结合,提高学校管理的效率,实现学校目标和效能. 　　行为科学理论,其核心思想是要求管理者把员工作为一个人对待,把人视为是需要予以保护和开发的宝贵资源,而不仅仅是生产的一个要素.也就是说“人群关系—行为科学”学派主张一种感性化的管理,而非理性化的管理. 　　[管理科学]管理的核心 　　管理者应以增加企业的市场价值为目标来经营企业的资源,企业的价值是由其未来的现金流量的折现所决定的.在市场经济中,没有“免费使用”的资金,资金的每项来源都有其成本,只有当企业投入资金的回报超过资金的成本时,才能创造价值. 　　为了衡量一项计划是否能为企业创造价值,我们引入净现值（NPV）的概念,企业所有的经营活动都可以用他来判断是否会给企业创造价值. 　　著名的管理大师彼德·德鲁克说过：“现代企业无非两大职能----营销和创新”.这两大职能从某个角度来说,其实都是围绕着这在价值这一核心：营销是为企业的现在的现在创造价值的职能活动,而创新则是为保持企业未来的竞争优势、为未来创造价值的职能活动. 　　我们知道,当净现值为正时,企业预期会产生超过补偿股东资金成本的现金利润,而超额的利润必然会吸引大批的竞争者进入市场.因此,对于企业而言,必须要阻止其他竞争者的进入,通过创新为他们设置较高的进入障碍.而最有效的障碍是拥有核心的技术专利、极具价值的品牌和创建一个独特的分销渠道.DELL公司的股票市值和销售额之所以超过比它规模大的Compaq公司,就是因为它造了网上销售的方式并取得了极大的成功.