王文革回答：
你给的线索不够充分，我还不能判断问题出在哪里。你可以就你了解的孩子行为发生的具体情境、你的应对方式、孩子的具体表现、效果等等来做补充，具体我就不罗列了，你应该清楚。
孩子通过老师的正常管教可以有明显的改进，这说明孩子的不合适的行为是环境造成的，而不是个体的原因，这个结论会让你高兴一辈子。
吃不干净，可能是孩子吃不下去了。你告诉老师你孩子的正常食量，如果高于学校，则要求老师让他吃干净。
逻辑狗的进行要多注意玩法，不要做承诺性奖励，最好是即时的。比如，给他一个棒棒糖，做3页。或者让孩子“教你”，其实他是讲解自己的做法。玩法很多，相关的算法你也肯定可以会，这样你生活中处处都是逻辑狗。
儿歌由会背再认读就便利了。最好是人前显胜的表演情境。也可以打印出来，张贴在家里，让孩子随意就能读到。或者把这些字打乱，让孩子排队。...这其实是识字教学。
画画正常，这个能力个体差异大。你可以让孩子涂色，这样的书很多。
-------------------
孩子没有荣誉感是因为他很难得到，所以就不追求或者无所谓。这提示你孩子还有好多不如人意的地方存在，只是你没有发现，还需要求教老师。然后配合教育，该补的补。
走自己的路，让别人说去吧。有个性，看来你也比较推崇这个。但你思考没有，都什么人这样说？不可救药的人、无赖、吃不到葡萄的人才这样说的。比如我，就这样说：走自己的路，让别人开奔驰去吧。你不感觉可笑？
你说的是孩子的遵从性，生活中可能没有人管他。但并不代表孩子的行为是安全的，有人收拾他，可能是陌路人，也可能是国家法律。你是当过老师的人，应该知道这样的人见人烦的孩子是怎样在学校生活的。
老师不愿意和你说，可能是老师不好意思。毕竟拿人手短，吃人嘴短。
过常人生活，让别人奇特去吧。
王文革回答：
让你感觉到最担心的是孩子的哪些表现？他在幼儿园那里已经和大家一样，只是偶尔调皮；他在家里是欺负老人，和父母相处的比较好。是不是你和老人之间有冲突了？
下面我们交流后面的内容：
1、吃饭的样子。
吃的到处都是，是习惯问题，这方面的改进会很快的。你仔细看一下孩子身上残留的痕迹，如果太严重，你把孩子的衣服或者围嘴用另外一个包带到学校，麻烦老师给换一下。
2、逻辑狗的使用。
如果你感觉操作上孩子不配合，你还是加大生活中“一一对应”的教育。也许到中班的时候，他就愿意做了。这个东西的逻辑到很清晰的，容易被拷贝到我们的生活中。
3、关于孩子聪明。
你多处提到孩子是聪明的，依据有他的表达、能做的东西等。如果我来判断的话，是中常水平。绝对聪明的孩子在这个年龄段在数字推理方面可以达到5-6岁的水平，可以做2位数的加减法，可以做相对简单的数字和图形推理。
既然孩子环境中的人都对孩子表示他是聪明的，那你就可以利用这点来教育孩子。在施加任务或者纠正孩子的行为时，可以强调“聪明的孩子应该**”，这可以迫使他按你的期望来做。
4、关于不做承诺性奖励
首先是兑现期限是延迟的，对小孩子来说，他并不在意“过后”得到什么，最有激励作用的是当前可以得到什么。其次，承诺的作用容易异化。比如，有的孩子为了缓解当前的尴尬或者作为变相满足会向大人提出兑现要求，常见的结果就是亲子纠缠在一起。
同样，作为任何一种强化手段，无论是奖励还是惩罚都强调即时。
5、过去学的东西也记得
这还不能算是另类，也不表示别的孩子不记得。可能和特殊的情境有关，一个是当时的情境线索唤起了孩子的回忆，一个孩子当时愿意表达。
6、争贴的必要。
我感觉幼儿园的这种奖励是很泛滥的，只要稍做努力就可以得到。你可以要求他去争取，如果进步不明显或者不容易被老师捕捉，你可以在家给他设置一个。然后替孩子到老师那里去兑换，比如，2个家庭奖励贴换老师的一个，要求属性要对应上。这样也可以提示老师，你的孩子是进步了。
7、给老师意思一下
我感觉是可以的，尤其是给老师带来麻烦的。毕竟老师为此付出了很多。但要注意，这事情不要让孩子知道，多和老师交流，如果和老师的关系比较近，就可以全面掌握孩子的真实信息，这对双方都有好处。
但不要频繁和过重的礼物，老师也害怕。
8、对待特殊儿童。
我对教育学一点都不懂，实话，一个是我没有学过，一个是我对此不感兴趣。在心理学中极端人群是重要的对比指标，也是倾注最多的。可以说掌握了极端，就掌握了全部。
在教养上，还谈不上因材施教，对任何人都如此，毕竟教育是一种群体行为。家体的区分性教育一般多出现在另外一个端点的儿童身上。极端聪明的孩子也是在常规教育下长大的，只不过环境或者家长给这些孩子做了微调，比如跳级或者选择学校。顺其自然的是大多数，但不是哪个家长或者学校刻意这样做，因为我们生活中就没有适合他们学习的学校。
扳过来或者纠正过来的则要看孩子特殊的属性和水平如何。一般负向的要求改正，但表达水平很高的则很难做到。
普教教育的属性更类似一种整齐划一的行为，目的是消除个性或者减少差异。这我们可以理解，但这种普适的教育影响不会对极端的影响特别大，所以，不用担心。很多天才不也都是从普通学校中走出来的吗？
王文革回答：
对老人的感激理解，你说的真好。
到此，孩子和大人都很好，皆大欢喜。