A 　　分析： 　　解答文言实词的最常用的方法是代入法，即将各选项解释代入原文语境考察其是否同上下文意思吻合。题中，题干中例句里的“写”和A项的“谢”都是“道歉，认错”之意。B项的“谢”是“告诉”之意。C项的“谢”是“辞别”之意。D项的“谢”是“告辞，辞谢”之意。 　　考点： 　　理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。考点 　　分析： 　　考点1：词语词语运用：包括实词运用、虚词运用、熟语运用；主意容易混淆的义同义近的词语；主意不同虚词对不同语境的要求。词语的构成：从构成反式来看可分为:①单纯词：由一个语素组成的词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎；敌敌畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等。②合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。词语从词语从词性方面分类：实词、虚词①实词，有实际意义的词：如名词、动词、形容词、数词、量词、代词。1、名词：表示人或事物名称的词有人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。2.动词：表示动作行为及发展变化的词。　有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；有趋向动词：如来、去、上、下；有判断动词：如是、为、乃。3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。4.数词，表示事物数目的词有确数词：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45；有概数：如几、一些、左右、以下、余；有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。)5.量词，表示事物或动作的单位有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、幢、座。6.代词，能代替事物名称的词有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们；有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；有指示代词：这、那、那里、那边。②虚词，没有实在意义的词。如：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。1.副词，起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。有程度副词：如很、极、非常、太、过分等；有时间副词：如已、刚、才、将、要等；有范围副词：如都、全、总、只、仅等；有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；有重复副词：如又、再、还、仍等。2.介词，用在名词、代词或名词性词组前边合起来表示方向、对象等的词。如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。3.连词，连接词、短语或句子的词。如和、同、跟、不但、而且、只要、而且与其、尚且等。4.助词，附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词。有结构助词：如的、地、得、所等；有时态助词：如着、了、过等；有语气助词：如呢、吧、吗、哟、哩、呀、啥等。5.叹词，表示感叹或者呼唤答应的词。如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等。6.拟声词，模拟事物的声音的词。如哗哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳、啪啪等。③汉语中的一词多义多用现象。1.他（人称代词） 怎么（疑问代词） 还（语气副词） 不（语气副词）来（行为动词） 呀（叹词2.下回（量词） 我（人称代词） 还（重复副词）来。3.有（存现动词） 借（行为动词） 有（存现动词） 还（行为动词） 再（重复副词） 借（行为动词） 不（语气副词） 难（形容词）试题属性题型：难度：考核：年级