thenumberofdifferentpositivedivisorsof12&thenumberofdifferentpositivedivisorof50?哪个大?没有说是不是整数..|小学数学问答-字典翻译问答网

荷兰科学家温特于1928年做了以下实验：把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂切成小块并放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐
【为研究培养基成分对马铃薯叶肉原生质体培养的影响，科学家完成下表所示的实验，培养条件相同且适宜原生质体存活，实验结果如图所示，下列分析错误的是（）组别培养基】
科学家做过如图试验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端（如图）；另一试验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形
兰花以其高雅、美丽而受世人喜爱。兰花的常规繁殖方法有分株法和播种法，分株法增殖缓慢，兰花种子中贮藏的营养物质太少，胚根细弱，种子繁殖困难。科学
2013年诺贝尔生理学或医学奖授予了三位研究囊泡运输机制的科学家，下列生理过程与囊泡无关的是（）A.突触前膜释放神经递质B.生长素的极性运输C.内质网膜转化成高尔基体膜D.
【植物的根是植株生长发育的基础，又是合成激素的主要器官．请回答下列问题：（1）植物激素是由___产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有___的微量___．（2）有科学家】
【科学家研究胚芽鞘向光弯曲的现象，逐步揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件，下列按因果相关事件顺序排列的是（）a．胚芽鞘尖端合成生长素b．胚芽鞘尖端感受光刺】
焓变--化学反应1.科学家发现,不管化学反应是一步完成还是分几步完成,该反应的热效应是相同的,已知在常温常压下,1molC（石墨）完全燃烧生成CO2气体,放热393.5kJ,1molCO完全燃烧生成CO2气体放热
有关科学浮力重力悬浮时,浮力等于重力,物体密度等于液体密度.漂浮时,浮力等于重力,物体密度小于液体密度.上浮时,浮力小于重力,物体密度小于液体密度.那么物体下沉时,物体密度一定大
有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了探究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少
【科学家做过如图试验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端（如图）；另一试验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形】
(1)鸡和兔子的数量相同,两种动物的腿加起来共有48条.鸡和兔子各有多少只?（2）妈妈今年的年龄是我的3倍、我比你大24岁、小明和妈妈今年分别多少岁?（3）科学家丛书2.5/本发明家丛书3元
【1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50％以上，并且结实率大大降低，因而称为“恶苗病”。科学家将赤霉菌培养基的滤液】
【用科学眼光看,你认为“共工怒而触不周山”,是否真的呢?这样的故事为什么千百年来还一直流?A】
【青年学生要“珍惜当前的大好时光,发奋学习,刻苦钻研,全面提高自身素质,增强解决实际问题的能力.充分发挥自身优势,在审判实践和各项改革中,用求真务实的科学精神和扎实苦干的工作作风】
如图中图①和图②是生长素发现的两个实验．据图判断下列说法正确的是（）a．图①是达尔文的向光性实验，图②是1928年荷兰科学家温特的琼脂块实验b．图①实验能够说明向光性
科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，切段内一定浓度的生长素会促进细胞的伸长，当生长素浓度达到一定值后就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素
【八上科学题：（速度5分钟）风向常用_____来表示,如东风可以表示为_____;风速常用_____表示.】
【下图是关于生长素发现的相关实验过程，请根据你所学知识和图示实验过程判断，下列说法错误的是[]A．上述实验排序②③⑤①④，就是科学家发现植物的生长紊的科】
大学生的成才问题备受各界关注。如何使大学生成为全面建设小康社会伟大事业的合格建设者和接班人，关键是贯彻落实“以人为本”的科学发展观，对大学生进行“成人、成才、成功”教
【谁能给一篇弗兰肯斯坦又名科学怪人的英文影评,感激不尽急需啊】
【各位科学高手真的要麻烦你们能帮帮我解几道题,分数一定会加!谢谢!①NO2中氮元素的质量分数是_________(算式）;②石膏的相对分子质量________；③SO3中各元素的质量分数_________谁来答：我立】
科学题目对你们来说应该挺简单的、我要绝对正确的使用放大镜时,正确的方法是()A让放大镜尽可能地靠近物体B让放大镜处于被观察物体和眼睛的中点位置C让放大镜靠近一只眼睛D放大镜和
【科学发现往往源于用心的（）与（）.但单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断,因此我们经常要借助于一些（）和（）来帮组我们做出准确的判断.如（）能让我们看出微小的】
1934年荷兰科学家郭葛等人首先在人的尿液中发现并提取了IAA（吲哚乙酸），然后又从一些植物中分离出了这种物质．下列有关叙述中最为合理的是（）A．人体有合成IAA的酶，植物也有B
浮力和重力的初3科学题某一容器内装了一定质量的水,现在把8N木块放在水里,水没有溢出.则容器底受的压力增大了多少?A8NB小于8NC大于8NDABC都有可能.我不懂啊,请说明原因.越详细越好,最
1914年，匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长．下列有关叙述正确的是（）A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验
【1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长．下列叙述正确的是（）A.对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长B.该实验证】
【科学家对黄花豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增加到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促】
科学家在对黄化豌豆幼苗茎切段的实验研究中，用不同浓度的生长素（IAA）处理黄化豌豆幼苗茎切段，得到如图所示实验结果．分析下列相关叙述合理的是（）A.图示结果体现了生长素
如图是科学家对水稻根进行单侧光照射后的生长状况，下表是处理后的实验结果．下面对该实验结果和数据的分析，正确的是（）实验结果处理方式生长素浓度（mg．g-1）弯曲角度α
2011年9月29日，中国首个空间实验室“天宫一号”成功发射，假设科学家利用该空间实验室做如图所示的实验处理，则有关此实验的说法中．正确的是（）A．生长素浓变：a＞c=d＞b，①生
为了探究生长素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供体）对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如图所示，有关分析错误的是（）A．促进拟南芥下胚轴插条生
（2008•南通一模）1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长．下列叙述正确的是（）A．该实验在黑暗中进行，可排除受光
不科学的一定不正确吗
【科学探秘读后感2011年9月11日】
问一道科学问题````一定要正确``产生白光的色散现象的原因是:A.光的直线传播B.光的传播速度很快C.光的反射D.光的折射
科学家开展了一项实验来探究两种植物激素对烟草细胞的不同效果．如图表示加入不同激素处理后48h内的实验结果，分析结果可知（）A.生长素缺乏会导致淀粉在48h内都没有积累B.在4
荷兰科学家温特于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1～2h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对
科学家在对黄化豌豆幼苗茎切段的实验研究中发现，植物茎中生长素和乙烯的含量变化与茎段生长的关系如图所示．下列相关推测错误的是（）A.低浓度的生长素促进细胞的伸长B.生长
科学家通过研究植物向光性发现的激素是A．脱落酸B．乙烯C．细胞分裂素D．IAA
【下图甲表示科学家对水稻幼根在适宜条件下进行单侧光照后的生长情况及处理后的实验数据，图乙是将水稻幼苗水平放置后其根、茎对生长素作用的反应曲线。下列对实验结果的分析最】
种子萌发过程中，由于受到土壤的机械压力，幼苗的下胚轴顶端会产生曲折，形成甲图所示的“顶端弯钩”．科学家为研究该现象产生的机理，在无土、黑暗条件下，给予黄化幼苗不同外源
【下列关于生物科学发展的相关实验，叙述正确的是（）A.罗伯特森根据电镜下观察到细胞膜的暗一亮一暗结构，建立了细胞膜流动镶嵌模型B.用18O标记H20，可以直接证明光合作用中产生】
2010年诺贝尔物理学奖授予英国曼彻斯特大学科学家安德列•海姆和康斯坦丁•诺沃肖洛夫，以表彰他们对石墨烯的研究．我们平常所用的铅笔芯中就含有石墨，能导电．某同学设计了探究铅
科学家做过如图试验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端（如图）；另一试验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形
【科学家做过如下的实验：（1）把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端如图所示；（2）把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作】
跪求八年级下册的物理题（题量很大含答案）150道选择题、50道画图题、100道填空题、150道计算题、50道实验探究题（含答案）计算题需要很简单的那种,跪求啊!教育科学出版社!你给我了的话
长江三峡工程电站总装机容量是18200000千瓦,用科学计数法表示电站的总装机容量应计为-------------------注意；（保留一个有效数字）
某科学工作者准备从菜豆植株中提取细胞分裂素，最理想的部位是（）A.幼叶B.幼嫩的种子C.幼根D.未成熟的种子