阅读下列文段，然后答题。

我的老师

苏叔阳

①留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。

②北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。当没有大风而且晴朗的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。

③他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有可丈余的蜈蚣，而最妙的便是三五只黑色的燕子组成的一架风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却决不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他仰望白云，看那青黑有小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。

④当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同我们说笑。甚至于，有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端，喊着：“你们不要管，我自己来。”他气喘吁吁地抓住线绳：脸上飘起得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量。

⑤这情景使人深深感动。一个年过五十的残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？

（1）文章第①②③段写了刘老师放风筝的事例。细读文章，按下面的要求摘取相关信息。

①放风筝的时间：___________________________________________

②放风筝的地点：___________________________________________

③风筝的样式：_____________________________________________

④放风筝的动作：___________________________________________

⑤放风筝时的表情：_________________________________________

（2）第④段中写道：“他感到他生命的强壮和力量。”请你找找看，此段中哪处细节描写出了他“生命的强壮和力量”？请把这段文字抄在下面。

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（3）第⑤段最后写道：“一个活泼的少年又该怎样呢？”作者并未回答。你能替作者回答一下吗？

答：__________________________________________________________

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（4）你最敬爱的老师留给你印象最深的是哪件事？请你把它写下来。

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