鲁迅《风筝》这篇课文的课后练习题.

1、从表达方式上看,《风筝》应归于记叙文,全篇采用（）叙的手法,开篇先由（）引出对我幼时风筝事件的回忆,结尾再回到（）,这样（）,结构严谨.从叙事的线索看,本文采用双线并行的手法,明线是（）,暗线是小兄弟的感情变化.

2、在“风筝事件”之后、“想补过而不得的过程”之前,发生了一个在结构上期承上启下作用的事件,这就是（）的情节.