字典翻译 问答 初中 生物 (2014•虹口区一模)回答有关光合作用的问题.将生长发育状况相同的某经济作物分为两组,I组用遮光网处理以降低光照强度,Ⅱ组不做处理,分别测定净光合速率的日变化情况,结果如
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(2014•虹口区一模)回答有关光合作用的问题.将生长发育状况相同的某经济作物分为两组,I组用遮光网处理以降低光照强度,Ⅱ组不做处理,分别测定净光合速率的日变化情况,结果如
问题描述:

(2014•虹口区一模)回答有关光合作用的问题.

将生长发育状况相同的某经济作物分为两组,I组用遮光网处理以降低光照强度,Ⅱ组不做处理,分别测定净光合速率的日变化情况,结果如图.

(1)在ab段,I组植株叶肉细胞内产生H+的场所有______(多选).

A.细胞质基质 B.叶绿体基质

C.类囊体 D.线粒体内膜

E.线粒体基质

(2)该植株在点______时体内有机物总量最少;若增加I组的透光量(其他条件不变),c点应向______移.

(3)与e点相比,f点时叶绿体内ATP的含量______(填“高”或“低”).

(4)若Ⅱ组植株在d点时线粒体中产生的CO2更多,两组相比,此时Ⅱ组植株的总光合速率______Ⅰ组植株.

A.大于 B.等于 C.小于 D.不确定

做出上述判断的理由是______.

(5)根据该实验结果,在大棚栽种时提高该作物产量的具体措施是______.

(6)如果净光合速率测量指标是二氧化碳吸收量,单位为克/小时,光照强度维持d点强度2小时,植物I积累的葡萄糖为______克.

杜峰坡回答:
  (1)分析曲线可知,Ⅰ组植株ab段净光合速率为负值,光合作用的速率小于呼吸作用的速率,且净光合速率逐渐增加,说明此时即进行光合作用又进行呼吸作用,叶肉细胞内产生H+的场所有细胞质基质(呼吸作用第一阶段,葡萄糖分解为丙酮酸,产生少量的H+)、线粒体基质(有氧呼吸的第二阶段,丙酮酸在线粒体基质分解为二氧化碳和H+)、叶绿体类囊体(光合作用光反应阶段水的光解产生氧气和H+);   (2)c净光合速率为0,表示光合作用与呼吸作用相等,c之前光合作用小于呼吸作用,有机物在减少,到c点时不再减少,此时体内有机物总量最少;若增加Ⅰ组的透光量,光合作用速率增强,呼吸速率不变c点应向左移动.   (3)分析曲线Ⅱ可知,f点由于光合午休现象,二氧化碳进入细胞间隙的量减少,三碳化合物的量少,暗反应减慢,消耗的ATP减少,叶绿体内ATP的含量高.   (4)分析题图可知,d点时两种条件下的净光合速率相等,若Ⅱ组植株在d点时植物线粒体中产生的CO2更多表示呼吸作用更强,实际光合作用强度等于净光合作用强度加上呼吸作用强度,Ⅱ组植株的总光合速率大于Ⅰ组植株.   (5)分析题图可知,dg区段,遮光的净光合速率大于不遮光的净光合速率,因此,在大棚栽种该作物时提高产量的一项具体措施在dg段对应的时间段进行遮光处理.   (6)光合作用的反应式:6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2,光照强度为d时,二氧化碳吸收量为0.5克/小时,光照强度维持d点强度2小时,植物I积累的葡萄糖为(0.5×2×180)÷264=0.68克.   故答案为:   (1)ACE   (2)c 左   (3)高   (4)AⅡ组植株线粒体中产生的CO2更多,说明Ⅱ组植株的呼吸速率大于I组,且d点时两组植株的净光合速率相等,所以Ⅱ组植株的总光合速率大于I组   (5)在dg对应的时间段(约下午l:30-3:30)进行遮光处理   (6)0.68
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