问题标题：
综合性学习大渡口中学初一、2班拟开展“语文与生活”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。【新词巧解】（1）读书看报是学习语文的好方法。小明在读晨报时，看到报上有这样一
问题描述：
综合性学习
大渡口中学初一、2班拟开展“语文与生活”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
【新词巧解】
（1）读书看报是学习语文的好方法。小明在读晨报时，看到报上有这样一句话：“在极端天气渐多的今天，灾害预报必须更给力。”请你根据语境，帮小明解释“给力”一词的含义。
给力：___
【采访老师】
（2）“语文与生活”是一个涉及面很广的话题，同学们都很想听听老师对此有什么好的意见和建议。假如由你去采访语文老师，请你提出两个与活动主题密切相关的问题。
问题①___。
问题②___。
【活动设计】
（3）针对“文与生活”这一活动主题，请你设计一项课外语文实践活动，促进语文与生活进一步融合。
我的设计：___。
钱曾波回答：
（1）本题考查了词语的含义，要结合上下文语境来回答．“给力”是“（更）准确，（更）有作用”的意思．
（2）本题考查学生分析材料的能力．根据“语文与生活”来设计问题即可．
（3）设计活动，可围绕“文与生活”的主题，活动要切实可行．如开展街头捉“虫”（错别字）活动．走上街头，收集街头广告、店牌、标语、告示，报纸等上面的错别字并加以改正，规范汉字运用，消灭错别字．
答案：
（1）给力：（更）准确，（更）有作用．
（2）示例：
问题1：老师，您认为我们除了从课堂上学习语文外，还可以从生活中哪些方面学习语文？
问题2：您是我们七（2）班的语文老师，针对我们班学生语文现状，您认为我们尤其需要在生活中加强哪些方面的语文学习？
（每问（2分），提问有针对性（1分），语言得体1分）
（3）示例：开展街头捉“虫”（错别字）活动．走上街头，收集街头广告、店牌、标语、告示，报纸等上面的错别字并加以改正，规范汉字运用，消灭错别字．
（活动名称（1分），活动内容介绍1分）
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