问题标题：
【【情境探究学以致用】以下是小明生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究．情境一：小明平时学习很努力，但每逢考试就紧张，担心考不好，真是“压力山大”．（1）你的】
问题描述：
【情境探究 学以致用】
以下是小明生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究．
情境一：小明平时学习很努力，但每逢考试就紧张，担心考不好，真是“压力山大”．
（1）你的建议：___．
（2）理由：___．
情境二：2016 年中法青少年“从中国到法国的狂欢”活动正式启动，并将于1月27日至2月5日举行盛大的艺术交流盛典，小明同学也参加了盛典活动，并准备向法国朋友介绍和宣传中华文化．
（1）中华文化的特点是：___．
（2）小明在与法国朋友交流时应采取的态度是：___．
情境三：小明看到电脑上出现一个对话框，要求输入银行卡号和密码，就可以获得价l值500 元的奖金．
（1）小明应该：___．
（2）理由：___．
孙华志回答：
情境一：此题旨在考查学生对学习压力的认识．根据教材知识，学习压力带给我们的影响，既有积极的一面，也有消极的一面，适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更加积极；过度的学习压力使我们焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥．学习没有动力，可能会使我们觉得学习非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前．所以学会适度加压，增强学习动力．
情境二：中华传统文化有哪些特点，这一问主要考查对基础知识的记忆，按课本知识作答即可．考查了与不同文化的人交流是应该注意的问题，依据课本回答．
情境三：考查了面对网络诱惑是怎么办，依据课本知识分析材料组织答案．
故答案为：
情境一：（1）树立正确的考试观念，增强自己的心理调控能力．
（2）过度的考试焦虑会影响正常水平的发挥，甚至导致考试失败．
情境二：
（1）源远流长、博大精深．
（2）平等尊重、相互包容、相互学习．
情境三：
（1）关闭对话框，不去理会；打电话，报警．
（2）青少年要有自我保护意识，对陌生信息要提高警惕．
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